篇一：红色文化建设方案
xx 高级中学“xx 红色文化，打造红色校园”
实施方案
一、指导思想
为培育和提高学校师生人文素养，打造红色特色“人文校园”，引导和激励 学生深入实践，走近历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力弘扬和培育 民族精神，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染 和教育，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力 拼搏精神和历史使命感、责任感，根据我校丰富的红色教育资源优势，紧密结 合我校实际，特拟定巩留县高级中学“弘扬红色文化，打造红色校园”实施方 案。
二、组织领导
1、领导小组
组 长：黎武智
副组长：明瑶、刘江、哈丽达、阿布都热西提、钟磊、张广斌
组 员：朱振波、陈剑刚、崔玉雄、谢永刚、张德胜
2、工作小组：
各班班主任及任科教师 三、实施途径与要求
建立以革命传统教育特色的德育工作体系，以抓实常规教育为平台，切实 开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、举办红色教育活动，办好特色文 化专栏，积极开展革命传统教育研究，提升红色革命教育理念，形成理论体 系。
（一）环境文化
营造文化环境，让红色文化渗透到学校每一个角落，让校园的一草一木都 闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红 色的精神。
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1、加强校园硬件环境建设，打造红色景观文化。
（1）学校门口：醒目处介绍学校文化整体构想，布置富有学校特色的校园 “文化墙”，（阐释学校理想、追求、愿景）。可在“文化墙”张贴红色革命宣传画， 以彰显学校鲜明的办学特色。
（2）在校园可利用的墙面制作红色文化宣传橱窗，将红色内容的故事、图 片、名言用宣传栏、 黑板报、标语等形式宣传，让学生感受红色的魅力，接受 红色的熏陶与精神的洗礼。
2、校园文化
（1）悬挂红色格言，建立红色文化宣传阵地。在教室、走廊、宣传栏等醒 目的地方悬挂毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家、 军事家的名言格言警句，并简要介绍他们的生平事迹；介绍雷锋、张思德、白 求恩、黄继光等英雄人物的优秀事迹，激励学生学习革命精神，争作“四有”新 人。让学生们一走进校园，就能感受到浓浓的革命传统文化气息。
（2）举办专题图片展览。举办专题图片展览，让学生充分了解红军长征的 战斗历程和光辉事迹，努力学习革命前辈的可贵品质。
（3）建设独特的班级、办公室文化。制定“特色班级”“特色办公室”评比方案， 按照评比细则进行评比。教室、办公室布置要开设红色教育板块，鼓励和引导 学生、教师参与红色文化建设，精心打造班级、办公室特色文化，体现年级特 点、班级特色，让教室、办公室成为学生、教师表现自我、优化个性的红色场 所，提升班级、办公室文化内涵。
（4）开办“红色之声”广播站，正常播放红色歌曲，宣讲革命故事，大力宣 传红色革命精神，营造特色文化浓郁氛围。
（二）活动文化
1、广泛开展 “十二个一”系列革命传统教育活动，让红色校园文化深入细 致得到落实。
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（1）每周唱一首红色歌曲；（2）学校每月组织一次以“弘扬红色文化”为主 题的国旗下的讲话；（3）班级每月一次班级红色文化主题教育活动；（4）每月 举行一次红色班级文化评比与交流活动；（5）每学期举行一次全校师生红歌赛 （或大型文艺汇演）；（6）每学期举行一次全校师生“革命英雄在我心中”的红 色故事演讲；（7）每学期一次全校师生红色文化征文比赛；（8）每学期上一堂 红色教育课，进行“红色”英模事迹宣讲报告，对学生进行榜样和励志教育；（9） 每学期读一本红色革命书籍；（10）每月看一部红色革命电影；（11）班级每季 度出一期红色革命教育手抄报，举办手抄报比赛；（12）在校园固定位置开辟“历 史（党史）上的今天”栏目，每周宣传一位红色革命人物或大事件。
2、结合“清明节”、“五一”、“七一”节、“八一”、“十一”、“一二.九”节等重大 纪念节日，举办红色历史讲座，开展红色知识问答、红色诗词朗诵、红色故事 演讲、红色文化征文、红歌演唱比赛、红色图片展览、红色实践活动、红色影 片展播等丰富多彩的与学校特色建设相关的红色文化教育活动，通过各种蕴涵 红色文化的竞赛活动的开展和作品的展示丰富红色校园文化的内涵。
3、加强新生的入学教育和新团员的入团教育。凡新学生和新团员都要了解 红军长征，参观红色教育阵地，感受中国工农红军的伟大，明白今天的幸福生 活来之不易。凡新入团的团员都要进行宣誓，积极参加社区、社会实践活动， 如组织学生去敬老院，开展“我为孤寡老人送温暖”等。
（三）行为文化
1、习惯培养：
充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有 计划有针对地对学生进行爱国教育、诚信教育、感恩教育等，力求将教育活动 系列化，课题化，做到重点清，要求明，措施实。
2、机制推进：规范有序的常规教育深化。依据学校德育工作阶段化、系统 性的要求，确定各年级的德育工作主题和德育核心要素。
高一年级切实加强诚信教育 、纪律教育，要求学生像革命先辈一样讲诚信、 守纪律、守规范，养成良好的行为习惯和生活习惯。高二年级切实加强仁爱教 育、艰苦奋斗教育，引导学生像革命先辈一样，艰苦朴素，勤俭节约，爱护公 物，热爱人民，不追求奢移享受，远离不健康生活。高三年级则要求加强尽责
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教育、理想前途教育，引导学生像革命先辈一样，为了崇高的理想，坚忍不拔， 一往无前。
（四）课程文化：
加强与县文化馆、县博物馆、县党史办等单位的联系与沟通，积极收录整 理伊犁州、全国的红色革命斗争故事、传记、散文、诗词、名言警句、革命歌 曲以及学校、家乡的历史传统文化，编辑红色教育文化系列特色校本教材。整 套教材要设计精美，内容丰富，图文并茂。为了使红色文化教育真正落到实处， 要让校本教材成为学生的必读书目，以此提高学生人文素养，培养学生文化积 累，陶冶学生精神世界，激发学生诵读激情。
（五）制度文化 把红色校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。
采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级、教 师 ，学校给予表彰；凡不思进取，裹足不前，检查达不到要求的班级、教师， 学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动红色校园文化建 设工作不断向纵深发展，约束、引导和鼓励全校师生积极创建红色校园文化， 打造特色校园。
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篇二：红色文化建设方案
教育系统的代表发言稿
以下是关于教育系统的代表发言稿，希望内容对您有帮助， 感谢您得阅读。
教育系统的代表发言稿：我的成长史
尊敬的梁区、各行各业的代表们：
你们好！今天我有幸作为教育系统的代表发言，深感荣幸 的同时，也战战兢兢、如履薄冰。我是一名普普通通的教师， 参加工作 11 年，从班主任、年部长，到现在的德育主任，一 步一步，踏踏实实，我的每一步都很稳健。
我来自很普通的家庭，父母都是工人，没任何背景可言；
大专毕业后，我来到深圳，成为一名代课老师。那时候脑子里 就一个概念：要多学习，向书本学，向有经验的同事学。我喜 欢和孩子们呆在一起，我喜欢走上讲台上课，我喜欢去听有经 验的老师讲课。我觉得每听一节课自己都有收获。数学课上， 一个巧妙的教学导入，就能立刻引起学生的极大关注，课堂氛 围立马就不一样；语文课上，教学语言的精炼、教学环节之间 自然的过渡，这些对我都很有启发。我在自己的课上尝试着很 多种教学方法，我把听到的、看到的都想方设法的融入到自己 的课堂上，并在自己的课上做试验。哪种教学导入是学生们喜 欢的，记住它；哪种情绪能调动更多学生的参与，保持它；哪
·
种评价用语学生喜欢，积累它。很快的，我从教师队伍的新兵， 迅速成长成为语文科学的骨干。工作第二年我就获得了宝安区 语文教师现场评课二等奖；工作第四年获得了深圳市语文教师 说课比赛一等奖，评课比赛二等奖，街道语文现场教学比赛一 等奖。最重要的是，通过不断的学习和磨练，我的专业提升很 快，我的学生喜欢我的课堂，孩子们愿意和我呆在一起，这是 一个老师最大的幸福。
2009 年 9 月，碧海小学开办，我来到这所年轻的学校， 成为一名中层管理干部。从一名普通教师过渡到中层管理干部， 我有过期望、有过迷茫；有失败的痛苦，也有成功的喜悦。但 是无论什么时候，我都坚持一个原则：认真做好每一件事。德 育处的工作平淡繁琐，加班是常态。我带领班主任团队，把平 凡的工作做得不平淡，把繁琐的事务做得生动精彩。我当好校 长的助手，工作中“不出错，多出彩”，领导对我很放心；我 做好老师们的勤务员，为每位老师提供力所能及的帮助和服务， 同事们理解我，支持我。忙不完的事务操不完的心，但我相信 世界上就怕“认真”二字，工作中我从不讲条件，更不怨天尤 人。我牵头完成了深圳市健康促进学校评估、深圳市阳光体育 先进学校评估、深圳市书香校园评估、宝安区德育绩效评估、 宝安区双优学校评估、宝安区无烟学校评估，现在正在统筹学 校开办以来最大型最重要的深圳市办学水平评估工作。我坚信，
·
敢于去尝试，敢于去创造机会，那会是我人生中一笔不小的财 富。学校在发展，我也在成长。我个人的成长与学校的发展紧 紧联系在一起。我热爱碧海，我热爱我的工作，我创造我的事 业！
在过去 11 年的职业生涯里，我学习、奋斗，成功、失败， 我非常感谢这些经历。正是这些经历磨砺了过去的我，正是这 些经历铸造了今天的我，正是这些经历成就了未来的我。一路 奋斗不断前行，让曾经的普通变得非凡，曾经的迷茫变得通畅， 我，执着而坚定！
博观而约取，厚积而薄发。与大家共勉。谢谢！
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篇三：红色文化建设方案
2021 年秋季学校工作计划与 2021 年秋季开学学 校工作计划
2021 年秋季学校工作计划 一、指导思想 在新的一年,要在市局的正确领导下，以科学发展观统领学校发 展,牢固树立“以人为本”的教育观,以实现师生共同发展为终极目 标,贯彻落实教育局的工作思路,全面推进基础教育课程改革,走质量 强校、教研兴校之路,实施学校主动发展战略,努力实现办学水平的新 突破。
二、工作措施 一细化落实平时工作，做好招生工作促进学校发展。
1、细化工作,严格按照指标要求,扎实做好各类资料的收集、统 计、整理和归档工作。
2 做好招生工作。主动与村里密切配合,共同做好适龄儿童就近 入学工作，想法设法保证学校生源。
二坚持以人为本,提高队伍素质。
1、加强领导班子建设,不断提高领导教育教学改革与发展的能 力。充分发挥领导班子的领导效能,从教育发展的新高度来推动学校 的发展,以先进的理念、优质的教育服务,限度地发掘学校的内在潜力, 创造出新的教育教学业绩加强师德教育,树立“爱岗敬业、教书育人、 与时俱进”教师形象。加强师德师风建设,在教师中深入开展向优秀 教师学习的活动,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。
3、研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台。学校将 请骨干教师进行课堂教学展示和并采取“走出去”“请进来”的方
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式进行交流，提高自身业务素质。
三坚持德育首位,提高育人实效。
1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。要充分发挥学
校德育工作领导小组的领导决策作用、辅导员和班主任的主力军作用, 充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用, 让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落抓好学生常规教育。少先 队要全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集队、上操和 课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。
3、要加强德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活 动、队会课为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。
继续以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国 主义、___主义、___思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的 教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。
四规范教学管理,提高教学质量。
1、加强教育教学常规管理。要开齐课程开足课时,使教学常规工 作进一步规范化、制度化。同时建立健全各种教学常规管理制度,积 极开展学校检查、教师互检和交流互动。学校将加强不定期抽查,完 善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教 师个人和学校评估档案,作为教师职称评聘、评选先进的重要依据努 力提高课堂效率，减轻学生课业负担，让学生乐学。
3、做好毕业班工作，做好学生和老师的思想工作，定期进行座 谈，争取创造佳绩。
4、深入推进课程改革。要以校本教研为抓手,通过讲座、___备 课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式, 提高教师驾驭新课程的能力,用新课程的理念指导教学工作,把新课
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程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。
（五）健全管理机制,提高办学水平。
1、抓好安全工作创建平安校园。认真贯彻《中小学幼儿园安全
管理办法》,落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任 追究制。一是继续深入开展创建“平安校园”活动,层层签定安全责 任状,明确“___”责任,定期对学校安全工作进行检查,发现问题,及 时整改。二是加强对师生的安全教育,提高安全意识和自我保护意识, 全面提高安全工作管理水平和应急能力。三是配合有关部门清理整顿 校园周边治安环境,维护学校正常的教育教学秩序。四是做好未成年 人的保护和预防未成年人犯罪工作,妥善处理校内学生伤害事故,维 护学校和未成年学生的合法权益后勤管理工作。逐步完善后勤管理机 制,牢固树立服务意识。要规范收费行为,建立和完善学校收费公示制 度,规范收费行为。要严肃财经纪律,按“收支两线”的要求,进一步 节支创收,各项开支精打细算,做到花小钱办大事,把有限的教育经费 投入到教育事业中去。
3、体育卫生工作。深入开展全国亿万学生阳光体育运动，上好 体育课，大力开展“每天锻炼一小时”活动，上好体育课，积极参加 市运动会，争取创造好成绩。
抓实抓好卫生工作。要加强教育，师生形成共识，建立制度，精 心___。校园各处的卫生，按责任分工，做好值日安排，做好督查。
结合健康课加强学生的卫生知识教育，以高度的责任感做好学生的健 康监测和传染病、常见病、多发病的防控工作，推动卫生工作水平不 断提高。
4、工会工作。学校工会要树立服务意识,关心教师身心健康,积 极开展文体活动,丰富全体教职工的业余生活,营造温馨和谐的教工
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之家。不断提高教职工民主治校的主人翁意识和能力。
5、幼教工作。巩固普三工作成果，严格落实常规管理，进一步
加强幼教师资队伍建设，加大投入，增加必备的玩教具、图书、设备 设施，引入青年教师，提高办园水平，确保适龄儿童能够接受优质幼 儿教育。做好幼小衔接工作，努力为小学输送优秀生源。
总之,新的学期摆在我们面前的工作是繁重的,任务是艰巨的,希 望全校广大教师认清形势,抓住机遇,振奋精神,积极进取,务实拼搏, 勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,与时俱进,为开创潘各庄中心学校 教育新局面而努力奋斗！
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2021 年秋季开学学校工作计划 新的学期已开始，为确保本学期的开学及各项工作的顺利开展， 我校以科学发展观为指导，结合本校的实际情况，扎实有效地抓好开 学的各项工作，在新的学期，学校工作开端就呈现一派欣欣向荣的新 气象。本学期现有教职工___人，其中支教___人。在校学生___人， ___个教学班。现将学校开学情况汇报如下：
(一)开学工作安排主动，教学上路快。
学校行政组___月___日就聚集在一起，讨论课务安排、新学期学 校计划的拟订，筹划开学工作。___月___日召开了全体教师会，会议 传达了上级会议精神并学习了学校计划，做好开学动员，并详细布置 了开学前各部门、个人的各项开学准备工作，做到了开学安排有条不 紊，工作人员职责分明。保证了开学工作的顺利进行。
___月___日教师的办公用品、教学用书、用具都已发放到位，学 生的免费___全部发放到了学生的手中，班主任与科任老师通力合作， 组建了班委会。
教导处在___月___日进行次检查，敦促教师各项工作走上正轨， 检查了各位老师的计划、备课情况，从检查的结果来看，所有任课教 师准备充分，计划制定详实、有效，备课有质有量，完成情况较好! 开学的有关筹备工作中，一大批教师表现主动积极，特别是全体 班主任全天候驻守学校，不离岗位，做好了学生的___和管理工作， 以保证学生一开学就进入学习生活中。从开学以来教师工作表现来 看，我校教师工作充满热情，使我校开学的教学上路快、进展顺利。
(二)学生到校积极，控流防辍效果好。
针对我校现状，我们在开学前，就对可能有流失现象的同学，___ 班主任和代课教师上门家访，认真做好家长的思想工作，积极做好义
篇四：红色文化建设方案
师德师风先进学校申报材料
师德是教育之魂，师德是教师最重要的素质，加强 师德师风建 设是教师队伍建设的永恒主题和重点。坚持 科学发展观，认真贯彻 落实《中小学教师职业道德规范》。
以提髙教师的职业理想，职业 道德和职业素养为重点， 加强组织领导，重视制度建设，强化师德 教育，营造师 德师风创建氛围，优化师德师风鉴定与评价机制，取 得 了可喜的成绩。杜增中心小学主要从以下五个方面加强 了师德师 风建设工作。
一、健全师德师风管理机构，强化组织领导
鲁河乡中髙度重视师德师风建设工作，为了强师德、 铸师魂、 促师风，该校认真贯彻落实《中小学教师职业 道德规范》和上级教 育主管部门有关师德建设方面的文 件精神，把师德师风建设放在了 重要议事日程，建立健 全了师德师风领导机构和工作部门，成立了 以校长为组 长，分管德育的副校长与政教主任，教导主任为副组长; 各学科组长、班主任为成员的师德师风建设领导小组；
建立了师德 师风建设工作网络，完善了师德师风管理体 系，施行了件件有人抓， 事事有人管，人人担责任，层 层抓落实的层级负责制，制定了师德 师风建设工作规划 及年度工作计划，明确了工作目标及学校相关部 门的职 责，确保阶段性工作中心明确，重点突出；加强了班子 队伍 建设，塑造班子“领”与“导”的形象，坚持领导 干部的“两个表 率”，在工作上，走在教师之前担主课， 备好课，上好课，在课堂
教学改革上，领先观念，做好 示范，引领教师自觉加强自身的师德 师风修养；充分发 挥党员的先锋模范作用，以党风建设推动校风、 教风建 设，推动师德师风建设。该校通过多种方式确保了师德 师风 建设领导机构到位，组织得力，岗位职责明确，工 作成效显著。
二、加强制度建设，促进师德师风发展
要促进师德师风建设工作的长足发展，仅仅靠机构 健全、组织 得力，示范引领是远远不够的，还必须靠健 全的制度的强制约束来 完成。《师德师风目标管理细则》、 《师德师风建设工作管理监督 制度》、《师德师风建设工 作档案管理制度》、《师德师风考核、 奖惩细则》、《学为 人师、行为世范、争做师德楷模》倡议书、《师 德师风标 兵评选办法》、《师德建设学习考核制度》、《德育工作 例 会制度》、《德育管理制度》、《师德师风民主监督制度》《师 德建设专项经费保障制度》。并先后与教师签订了《以德 育人，廉 洁从教师德承诺书》、《恪守“中小学教师职业 道德规范”承诺书》、 《不有偿补课、不校外兼职、不强 行给学生订教辅读物承诺书》。
这一系列制度的制定，强 化了执行落实，从职业道德、劳动纪律、 教风建设、廉 洁从教等方面，正确导向，为师德师风建设提供了制度 保证。
三、 健全师德档案，树立师表风范
为了深入持久地推进学校师德师风的健康有序发 展，建设一 支廉洁从教学为人师行为世范的师表群体， 促进学校教育教学工作 的快速发展，该校每学期都加强 了师德档案建设工作，对师德师风
的宣传教育情况，师 德师风的活动开展情况都进行详细的归档整 理；特别是 每学年要进行一次全面的师德师风考核，将考核结果整 理归档，作为教师今后评先评优、晋职等考核中的重要 依据，这些 工作不流于形式，不走过场，务实有效地深 入开展、有力地促进了 师德师风建设工作的快捷发展， 在全校内形成了比廉洁从教、比爱 岗敬业、比为人师表、 比以德育人的浓厚氛围。为办好人民满意的 学校打下坚 实的基础。
四、 开展师德师风教育活动，营造师德师风创建氛围
在师德师风创建工作中，该校高度重视师德教育活 动的深入 开展。釆取了师德师风培训学习、专题会议、 师德演讲、座谈研 讨、师德反思等多种形式强化宣传教 育工作。同时还充分利用板 报、生活园地、校园广播、 张贴标语、悬挂横幅、师德橱窗等多种 形式，营造师德 师风创建氛围。该校先后开展了以下活动：
（一） 、师德师风学习交流活动。要求教师在学习过 程中做 到学有记录，有心得体会，有学习总结，学校定 期召开专题会议， 给教师搭建学习心得交流平台。
（二） 、开展师德师风演讲比赛活动。定期举办“教 育崛起， 教师为基”师德主题演讲活动，以青年教师、 新到岗教师为演讲主 体，通过活动提髙全体教师师德素 养，站稳教坛。
（三） 、人人撰写师德反思材料，并分组开展座谈交 流。交 流自身的工作经验，不足之处和努力方向，并把 反思材料整理归档。
（四） 、开展比“师爱”活动，从热爱教育事业做起, 从理解、 尊重学生做起，从关爱学生身心健康发展做起, 以塑造“师爱”的高 尚形象。
（五） 、每学期开展一次师德总结表彰活动。对本学 期的师 德师风建设工作来一个全方位的总结。从各个层 面对教师的表现进 行全方位的量化考核，对活动中涌现 出的师德师风标兵进行表彰。
五、创新评价机制，加强师德建设
为了强化师德师风建设工作，对教师的师德水平进 行准确的衡 量开展了不断的探索，提出了要象抓教学质 量提升一样抓教师的职 业道德水平提髙，经过慎重的调 研，和反复的探索偿试，该校制订 了一整套内容具体、 客观公正、可操作性强的评价机制。学校根据 教师教育 教学业绩，职业道德状况，教学态度、育人效果等进行 考 核。通过领导和各学科组开展的听课、观课、议课活 动，教师互评、 学生座谈、民主评议等途径，借助阶段 考核与平时督导相结合，奖
励与劝诫相结合，物质奖励 与精神鼓励相结合等方式及时把握，评 价每位教师遵守 师德规范和教书育人的工作情况，规范从教行为， 强化 年度师德考核工作。同时重点采取自评和他评相结合的 方式， 他评采用向学生、家长发放不记名问卷，考核结 果填写“教师职业 道德考核登记表”，评定出“优、良、 中、差”存入教师师德档案。
凡职业道德考核达不到“优” 者，年终考核不能确定为“优秀”等 次，不得参加“教 学标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”等各 种表彰奖励 活动。对违反职业道德，造成不良影响的教师，按照有 关规定，根据不同情况，给以相应处理。
该校较好地创新构建了师德师风评价激励机制，师 德师风建 设工作卓有成效，步入了良性发展的快车道， 得到了社会和教育主 管部门的充分肯定和赞誉。
篇五：红色文化建设方案
WORD 格式
河梁小学“弘扬红色文化，打造红色校园”
校本课程实施方案
一、指导思想
为培育和提高学校师生人文素养，打造红色特色“人文校园”，引导和激励学生深
入实践，走近历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号
变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，增强学生的道德规范
意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命感、责任感，根据我
校丰富的红色教育资源优势，紧密结合我校实际，特拟定“弘扬红色文化，打造红色校园”
实施方案。
二、组织领导
1、领导小组
组 长：黄建生
副组长：吴晓龙
工作小组：
各班班主任及任科教师
三、实施途径与要求
建立以革命传统教育特色的德育工作体系，以抓实常规教育为平台，切实开展特 色校园文化建设、特色校本课程实施、举办红色教育活动，办好特色文化专栏，积极开 展革命传统教育研究，提升红色革命教育理念，形成理论体系。
（一）环境文化
营造文化环境，让红色文化渗透到学校每一个角落，让校园的一草一木都闪烁红 色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色的精神。
1、加强校园硬件环境建设，打造红色景观文化。
（ 1）学校围墙：醒目处介绍学校文化整体构想，布置富有学校特色的校园“文化 墙”，（阐释学校理想、追求、愿景）。可在“文化墙”张贴红色革命宣传画，以彰显学 校鲜明的办学特色。
专业资料整理
WORD 格式
（ 2）在校园可利用的墙面制作红色文化宣传橱窗，将红色内容的故事、图片、名言 用宣传栏、黑板报、标语等形式宣传，让学生感受红色的魅力，接受红色的熏陶与精神的洗 礼。
2、校园文化 （ 1）悬挂红色格言，建立红色文化宣传阵地。在教室、走廊、宣传栏等醒目的地 方悬挂毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家、军事家的名言格 言警句，并简要介绍他们的生平事迹；介绍雷锋、张思德、白求恩、黄继光等英雄人物的 优秀事迹，激励学生学习革命精神，争作“四有”新人。让学生们一走进校园，就能感受 到浓浓的革命传统文化气息。
（ 2）举办专题图片展览。举办专题图片展览，让学生充分了解红军长征的战斗历 程和光辉事迹，努力学习革命前辈的可贵品质。
（ 3）建设独特的班级、办公室文化。制定“特色班级”评比方案，按照评比细则 进行评比。教室布置要开设红色教育板块，鼓励和引导学生、教师参与红色文化建设，精 心打造班级特色文化，体现年级特点、班级特色，让教室、办公室成为学生、教师表现自 我、优化个性的红色场所，提升班级、办公室文化内涵。
（ 4）开办“红色之声”广播站，正常播放红色歌曲，宣讲革命故事，大力宣传红 色革命精神，营造特色文化浓郁氛围。
（二）活动文化 1、广泛开展“十二个一”系列革命传统教育活动，让红色校园文化深入细致得到 落实。
（ 1）每周唱一首红色歌曲；（2）学校每月组织一次以“弘扬红色文化”为主题的国 旗下的讲话；（3）班级每月一次班级红色文化主题教育活动；（4）每月举行一次红色班级文 化评比与交流活动；
（ 5）每学期举行一次全校师生红歌赛（文艺汇演）；（6）每学期举行一次全校师生“革命 英雄在我心中”的红色故事演讲；（7）每学期一次全校师生红色文化征文比赛；（8）每学期 上一堂红色教育课，进行“红色”英模事迹宣讲报告，对学生进行榜样和励志教育；
（ 9）每学期读一本红色革命书籍；（10）每月看一部红色革命电影；
（ 11）班级每季度出一期红色革命教育手抄报，举办手抄报比赛；
专业资料整理
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（ 12）在校园固定位置开辟“历史（党史）上的今天”栏目，每周宣传一位红色革命 人物或大事件。
2、结合“清明节”、“五一”、“七一”节、“八一”、“十一”、“一二.九” 节等重大纪念节日，举办红色历史讲座，开展红色知识问答、红色诗词朗诵、红色故事演 讲、红色文化征文、红歌演唱比赛、红色图片展览、红色实践活动、红色影片展播等丰富 多彩的与学校特色建设相关的红色文化教育活动，通过各种蕴涵红色文化的竞赛活动的开 展和作品的展示丰富红色校园文化的内涵。
3、加强新生的入学教育和新团员的入团教育。凡新学生和新团员都要了解红军长征， 参观红色教育阵地，感受中国工农红军的伟大，明白今天的幸福生活来之不易。凡新入团 的团员都要进行宣誓，积极参加社区、社会实践活动，如组织学生去敬老院，开展“我为 孤寡老人送温暖”等。
（三）行为文化 1、习惯培养：充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针 对地对学生进行爱国教育、诚信教育、感恩教育等，力求将教育活动系列化，课题化， 做到重点清，要求明，措施实。
2、机制推进：规范有序的常规教育深化。依据学校德育工作阶段化、系统性的要求， 确定各年级的德育工作主题和德育核心要素。
各年级切实加强诚信教育、纪律教育，要求学生像革命先辈一样讲诚信、守纪律、守 规范，养成良好的行为习惯和生活习惯。切实加强仁爱教育、艰苦奋斗教育，引导学生像革 命先辈一样，艰苦朴素，勤俭节约，爱护公物，热爱人民，不追求奢移享受，远离不健康生 活。要求加强尽责教育、理想前途教育，引导学生像革命先辈一样，为了崇高的理想，坚忍 不拔，一往无前。
（四）课程文化：
加强与县文化馆、县博物馆、县党史办等单位的联系与沟通，积极收录整理、结 合我县我村的红色革命斗争故事、传记、散文、诗词、名言警句、革命歌曲、经典诵读 等以及学校、家乡的历史传统文化，编辑红色教育文化系列特色校本教材。整套教材要 设计精
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美，内容丰富，图文并茂。利用阅读与欣赏课使红色文化教育真正落到实处，要让校本教 材成为学生的必读书目，让学生熟背经典诵读以此提高学生人文素养，培养学生文化积累， 陶冶学生精神世界，激发学生诵读激情。
（五）制度文化 把红色校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神 奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级、教师，学校给予表彰；
凡不思进取，裹足不前，检查达不到要求的班级、教师，学校给予批评。通过采取定期检 查、评价、奖惩等措施，推动红色校园文化建设工作不断向纵深发展，约束、引导和鼓励 全校师生积极创建红色校园文化，打造特色校园。
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篇六：红色文化建设方案
巩留县高级中学“弘扬红色文化，打造红色校园”
实施方案
一、指导思想 为培育和提高学校师生人文素养，打造红色特色“人文校园”，引导 和激励学生深入实践，走近历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力 弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默 化的熏陶、感染和教育，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培 养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命感、责任感，根据我校丰富的红 色教育资源优势，紧密结合我校实际，特拟定巩留县高级中学“弘扬红色 文化，打造红色校园”实施方案。
二、组织领导 1、领导小组 组 长：黎武智 副组长：明瑶、刘江、哈丽达、阿布都热西提、钟磊、张广斌 组 员：朱振波、陈剑刚、崔玉雄、谢永刚、张德胜 2、工作小组：
各班班主任及任科教师 三、实施途径与要求 建立以革命传统教育特色的德育工作体系，以抓实常规教育为平台， 切实开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、举办红色教育活动，办 好特色文化专栏，积极开展革命传统教育研究，提升红色革命教育理念， 形成理论体系。
（一）环境文化 营造文化环境，让红色文化渗透到学校每一个角落，让校园的一草一 木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处 都充满红色的精神。
1、加强校园硬件环境建设，打造红色景观文化。
（1）学校门口：醒目处介绍学校文化整体构想，布置富有学校特色的 校园“文化墙”，（阐释学校理想、追求、愿景）。可在“文化墙”张贴 红色革命宣传画，以彰显学校鲜明的办学特色。
（2）在校园可利用的墙面制作红色文化宣传橱窗，将红色内容的故事、 图片、名言用宣传栏、 黑板报、标语等形式宣传，让学生感受红色的魅力， 接受红色的熏陶与精神的洗礼。
2、校园文化 （1）悬挂红色格言，建立红色文化宣传阵地。在教室、走廊、宣传栏 等醒目的地方悬挂毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、陈毅等老一辈无产阶 级革命家、军事家的名言格言警句，并简要介绍他们的生平事迹；介绍雷 锋、张思德、白求恩、黄继光等英雄人物的优秀事迹，激励学生学习革命 精神，争作“四有”新人。让学生们一走进校园，就能感受到浓浓的革命 传统文化气息。
（2）举办专题图片展览。举办专题图片展览，让学生充分了解红军长 征的战斗历程和光辉事迹，努力学习革命前辈的可贵品质。
（3）建设独特的班级、办公室文化。制定“特色班级”“特色办公室” 评比方案，按照评比细则进行评比。教室、办公室布置要开设红色教育板 块，鼓励和引导学生、教师参与红色文化建设，精心打造班级、办公室特 色文化，体现年级特点、班级特色，让教室、办公室成为学生、教师表现 自我、优化个性的红色场所，提升班级、办公室文化内涵。
（4）开办“红色之声”广播站，正常播放红色歌曲，宣讲革命故事， 大力宣传红色革命精神，营造特色文化浓郁氛围。
（二）活动文化 1、广泛开展 “十二个一”系列革命传统教育活动，让红色校园文化 深入细致得到落实。
（1）每周唱一首红色歌曲；（2）学校每月组织一次以“弘扬红色文 化”为主题的国旗下的讲话；（3）班级每月一次班级红色文化主题教育活 动；（4）每月举行一次红色班级文化评比与交流活动；（5）每学期举行 一次全校师生红歌赛（或大型文艺汇演）；（6）每学期举行一次全校师生 “革命英雄在我心中”的红色故事演讲；（7）每学期一次全校师生红色文 化征文比赛；（8）每学期上一堂红色教育课，进行“红色”英模事迹宣讲 报告，对学生进行榜样和励志教育；（9）每学期读一本红色革命书籍；
（10）每月看一部红色革命电影；（11）班级每季度出一期红色革命教育 手抄报，举办手抄报比赛；（12）在校园固定位置开辟“历史（党史）上 的今天”栏目，每周宣传一位红色革命人物或大事件。
2、结合“清明节”、“五一”、“七一”节、“八一”、“十一”、 “一二.九”节等重大纪念节日，举办红色历史讲座，开展红色知识问答、 红色诗词朗诵、红色故事演讲、红色文化征文、红歌演唱比赛、红色图片 展览、红色实践活动、红色影片展播等丰富多彩的与学校特色建设相关的 红色文化教育活动，通过各种蕴涵红色文化的竞赛活动的开展和作品的展 示丰富红色校园文化的内涵。
3、加强新生的入学教育和新团员的入团教育。凡新学生和新团员都要 了解红军长征，参观红色教育阵地，感受中国工农红军的伟大，明白今天 的幸福生活来之不易。凡新入团的团员都要进行宣誓，积极参加社区、社 会实践活动，如组织学生去敬老院，开展“我为孤寡老人送温暖”等。
（三）行为文化 1、习惯培养：
充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途 径有计划有针对地对学生进行爱国教育、诚信教育、感恩教育等，力求将 教育活动系列化，课题化，做到重点清，要求明，措施实。
2、机制推进：规范有序的常规教育深化。依据学校德育工作阶段化、 系统性的要求，确定各年级的德育工作主题和德育核心要素。
高一年级切实加强诚信教育 、纪律教育，要求学生像革命先辈一样讲 诚信、守纪律、守规范，养成良好的行为习惯和生活习惯。高二年级切实 加强仁爱教育、艰苦奋斗教育，引导学生像革命先辈一样，艰苦朴素，勤 俭节约，爱护公物，热爱人民，不追求奢移享受，远离不健康生活。高三 年级则要求加强尽责教育、理想前途教育，引导学生像革命先辈一样，为 了崇高的理想，坚忍不拔，一往无前。
（四）课程文化：
加强与县文化馆、县博物馆、县党史办等单位的联系与沟通，积极收 录整理伊犁州、全国的红色革命斗争故事、传记、散文、诗词、名言警句、 革命歌曲以及学校、家乡的历史传统文化，编辑红色教育文化系列特色校 本教材。整套教材要设计精美，内容丰富，图文并茂。为了使红色文化教 育真正落到实处，要让校本教材成为学生的必读书目，以此提高学生人文 素养，培养学生文化积累，陶冶学生精神世界，激发学生诵读激情。
（五）制度文化 把红色校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予 奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求
的班级、教师 ，学校给予表彰；凡不思进取，裹足不前，检查达不到要求 的班级、教师，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施， 推动红色校园文化建设工作不断向纵深发展，约束、引导和鼓励全校师生 积极创建红色校园文化，打造特色校园。
篇七：红色文化建设方案
为培育和提高学校师生人文素养打造红色特色人文校园为培育和提高学校师生人文素养打造红色特色人文校园为培育和提高学校师生人文素养打造红色特色人文校园引导和激励学生深入实践走近历史了解和感受民族精神的丰富引导和激励学生深入实践走近历史了解和感受民族精神的丰富引导和激励学生深入实践走近历史了解和感受民族精神的丰富内涵大力弘扬和培育民族精神把口号变成行动使学生在系列内涵大力弘扬和培育民族精神把口号变成行动使学生在系列内涵大力弘扬和培育民族精神把口号变成行动使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶感染和教育增强学生的道德规范意活动中受到潜移默化的熏陶感染和教育增强学生的道德规范意活动中受到潜移默化的熏陶感染和教育增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操培养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命识和高尚的道德情操培养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命识和高尚的道德情操培养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命感责任感根据我校丰富的红色教育资源优势紧密结合我校实感责任感根据我校丰富的红色教育资源优势紧密结合我校实感责任感根据我校丰富的红色教育资源优势紧密结合我校实际特拟定际特拟定际特拟定弘扬红色文化打造红色校园实施方案
河梁小学“弘扬红色文化，打造红色校园”
校本课程实施方案
一、指导思想 为培育和提高学校师生人文素养，打造红色特色“人文校园”， 引导和激励学生深入实践，走近历史，了解和感受民族精神的丰富 内涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在系列 活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，增强学生的道德规范意 识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命 感、责任感，根据我校丰富的红色教育资源优势，紧密结合我校实 际，特拟定 “弘扬红色文化，打造红色校园”实施方案。
二、组织领导 1、领导小组 组 长：黄建生 副组长：吴晓龙 工作小组：
各班班主任及任科教师 三、实施途径与要求 建立以革命传统教育特色的德育工作体系，以抓实常规教育为 平台，切实开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、举办红色 教育活动，办好特色文化专栏，积极开展革命传统教育研究，提升 红色革命教育理念，形成理论体系。
（一）环境文化 营造文化环境，让红色文化渗透到学校每一个角落，让校园的 一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让 校园时时处处都充满红色的精神。
1、加强校园硬件环境建设，打造红色景观文化。
（ 1）学校围墙：醒目处介绍学校文化整体构想，布置富有学校 特色的校园“文化墙”，（阐释学校理想、追求、愿景）。可在 “文化墙”张贴红色革命宣传画，以彰显学校鲜明的办学特色。
（ 2）在校园可利用的墙面制作红色文化宣传橱窗，将红色内容 的故事、图片、名言用宣传栏、 黑板报、标语等形式宣传，让学生 感受红色的魅力，接受红色的熏陶与精神的洗礼。
2、校园文化 （ 1）悬挂红色格言，建立红色文化宣传阵地。在教室、走廊、 宣传栏等醒目的地方悬挂毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、陈毅等 老一辈无产阶级革命家、军事家的名言格言警句，并简要介绍他们 的生平事迹；介绍雷锋、张思德、白求恩、黄继光等英雄人物的优 秀事迹，激励学生学习革命精神，争作“四有”新人。让学生们一 走进校园，就能感受到浓浓的革命传统文化气息。
（ 2）举办专题图片展览。举办专题图片展览，让学生充分了解 红军长征的战斗历程和光辉事迹，努力学习革命前辈的可贵品质。
（ 3）建设独特的班级、办公室文化。制定“特色班级”评比方 案，按照评比细则进行评比。教室布置要开设红色教育板块，鼓励 和引导学生、教师参与红色文化建设，精心打造班级特色文化，体 现年级特点、班级特色，让教室、办公室成为学生、教师表现自我、 优化个性的红色场所，提升班级、办公室文化内涵。
（ 4）开办“红色之声”广播站，正常播放红色歌曲，宣讲革命 故事，大力宣传红色革命精神，营造特色文化浓郁氛围。
（二）活动文化 1、广泛开展 “十二个一”系列革命传统教育活动，让红色校 园文化深入细致得到落实。
（ 1）每周唱一首红色歌曲；（ 2）学校每月组织一次以“弘扬 红色文化”为主题的国旗下的讲话；（ 3）班级每月一次班级红色文 化主题教育活动；（ 4）每月举行一次红色班级文化评比与交流活动；
（5）每学期举行一次全校师生红歌赛（文艺汇演）；（ 6）每学期 举行一次全校师生“革命英雄在我心中”的红色故事演讲；（ 7）每 学期一次全校师生红色文化征文比赛；（ 8）每学期上一堂红色教育 课，进行“红色”英模事迹宣讲报告，对学生进行榜样和励志教育；
（9）每学期读一本红色革命书籍；（ 10）每月看一部红色革命电影；
（ 11）班级每季度出一期红色革命教育手抄报，举办手抄报比赛；
（ 12）在校园固定位置开辟“历史（党史）上的今天”栏目，每周 宣传一位红色革命人物或大事件。
2、结合“清明节”、“五一”、“七一”节、“八一”、“十 一”、“一二 . 九”节等重大纪念节日，举办红色历史讲座，开展红 色知识问答、红色诗词朗诵、红色故事演讲、红色文化征文、红歌 演唱比赛、红色图片展览、红色实践活动、红色影片展播等丰富多 彩的与学校特色建设相关的红色文化教育活动，通过各种蕴涵红色 文化的竞赛活动的开展和作品的展示丰富红色校园文化的内涵。
3、加强新生的入学教育和新团员的入团教育。凡新学生和新团 员都要了解红军长征，参观红色教育阵地，感受中国工农红军的伟 大，明白今天的幸福生活来之不易。凡新入团的团员都要进行宣誓， 积极参加社区、社会实践活动，如组织学生去敬老院，开展“我为 孤寡老人送温暖”等。
（三）行为文化 1、习惯培养：
充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活 动等途径有计划有针对地对学生进行爱国教育、诚信教育、感恩教 育等，力求将教育活动系列化，课题化，做到重点清，要求明，措 施实。
2、机制推进：规范有序的常规教育深化。依据学校德育工作阶 段化、系统性的要求，确定各年级的德育工作主题和德育核心要素。
各年级切实加强诚信教育 、纪律教育，要求学生像革命先辈一 样讲诚信、守纪律、守规范，养成良好的行为习惯和生活习惯。切 实加强仁爱教育、艰苦奋斗教育，引导学生像革命先辈一样，艰苦 朴素，勤俭节约，爱护公物，热爱人民，不追求奢移享受，远离不 健康生活。要求加强尽责教育、理想前途教育，引导学生像革命先 辈一样，为了崇高的理想，坚忍不拔，一往无前。
（四）课程文化：
加强与县文化馆、县博物馆、县党史办等单位的联系与沟通， 积极收录整理、结合我县我村的红色革命斗争故事、传记、散文、 诗词、名言警句、革命歌曲、经典诵读等以及学校、家乡的历史传 统文化，编辑红色教育文化系列特色校本教材。整套教材要设计精
美，内容丰富，图文并茂。利用阅读与欣赏课使红色文化教育真正 落到实处，要让校本教材成为学生的必读书目，让学生熟背经典诵 读以此提高学生人文素养，培养学生文化积累，陶冶学生精神世界， 激发学生诵读激情。
（五）制度文化 把红色校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工 作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收 达到规定要求的班级、教师 ，学校给予表彰；凡不思进取，裹足不 前，检查达不到要求的班级、教师，学校给予批评。通过采取定期 检查、评价、奖惩等措施，推动红色校园文化建设工作不断向纵深 发展，约束、引导和鼓励全校师生积极创建红色校园文化，打造特 色校园。
篇八：红色文化建设方案
捐赠仪式上校长讲话稿
尊敬的各位领导、各位来宾、老师同学们：
大家好！今天，是一个阳光明媚的日子，也是一个非同寻常的日子，是我收获感动的日子。经来我校支教的xx老师及其爱人的介绍，在统战部和教育局的领导们的关心下，促成了今天澳门商会对我们村小学的捐赠活动。各位爱心人士在百忙之中，不辞辛苦来到我们这个地处最边远的乡村小学来开展爱心助学活动，为我们捐赠了XX万元人民币。这对于我们山区边远学校来说，无疑是一件雪中送炭的义举，是一件千载难逢的大好事。首先请允许我代表二十家子村小学全体教职员工和全体学生，向远道而来的统战部和教育局的领导们、澳门商会的领导们表示诚挚的谢意，谢谢各位领导对我们村小的关注和支持，谢谢你们的捐赠。请各位领导放心，我们将不负众望，奋力拼搏，加强内部管理，加大教育投入，激发竞争机制，做大做强xx村小学的教育。请各位领导相信，敢打敢拼的xx小学全体师生一定会让农村教育事业永固，绿树常青。
各位领导、各位爱心人士，请允许我再一次代表xx村小学全体教职员工和全体学生向关心关爱我们的各位领导、各位来宾表示衷心的感谢!
篇九：红色文化建设方案
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2018 年推普周领导讲话稿范本参阅
今天为大家准备的是 2018 年推普周领导讲话稿 范本参阅，供各位阅读，希望内容对您有所启示和帮助。
老师们，同学们 大家好! 新的一周又开始了，本周是九月份的第三周，也是第十九届推广 普通话宣传周，简称推普周。
本届推普周的主题是：大力推行和规范使用国家通用语言文字， 助力全面建成小康社会。。
同学们，爱祖国，爱讲普通话，这应该是我们每一个炎黄子孙共 同的心愿。五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，泱泱大国，龙的 子孙，每一个中国人的脸上，正扬着华夏文明的灿烂。随着祖国的日 益昌盛，做中国人，讲普通话，这是每一个挺起脊梁的中国人的神圣 宣言。学好普通话，讲好普通话，这是我们每一个中国人责无旁贷的 职责。随着祖国的强大，甚至连许多外国人也纷纷跨入了学汉语的行 列。作为一名中国人更应该为此感到骄傲：普通话作为汉语成了友谊 的桥梁，沟通的纽带。
在今年的推普周里，结合学校实际，我校创造性地开展六个一活 动：开展每周一期推普活动。学唱一首红色歌曲。开展一次啄木鸟行 动。在社会或家庭进行一次推普宣传。组织一次以推普为主题的班队
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会。开展一次中华经典美文诵读活动。
今天，结合全国推普周活动在这里发出以下倡议：
1、进校就讲普通话，同学们进校后无论课内还是课外，无论跟老
师、还是跟同学交流一律使用普通话，不能使用任何方言。
2、写字要写规范字，同学们的作业、书信等交流用字一律使用规
范的简化汉字，不能使用繁体字、异体字和不规范的简化字、错别字。
3、各班成立语言文字小组，负责语言文字规范化推广工作。
4、各班制订一条推广语言文字口号，出好一期专题报道黑板报，
宣传推普知识。
老师们、同学们，推普周是短暂的，但推普的任务是延续的。让
我们齐心协力说好普通话，用好规范字;让我们从自己身边做起，从 我做起，使普通话从校园走向校外;在校园中营造一片文化氛围，宏 扬民族文化，树立民族精神，实现顺畅交流，构建和谐社会而努力。
今天为大家准备的是第 19 届推普周国旗下讲话 稿范文欣赏，供各位阅读，希望内容对您有所启示和帮助。
各位老师，各位同学，大家好!我是 20XX 级 1 班的学生**，今天 我在国旗下演讲的题目是：《让我们拥有最美的语言普通话》。
普通话，指的是‘以北京语音为标准音，以北方话为基础方 言，以典范的现代白话文著作为语言规范的语言。
众所周知，汉语言是全世界占四分之一人口使用的语言，中国的 语言文字，经历了上下三千年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努
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力，才有了今天这个珍贵的历史财产。。作为汉民族的共同语，必将 成为现代汉语的代表。
为什么要讲普通话呢? 第一，从小处看，它是不同地域不同文化背景中，人与人之间沟 通交流的需要，普通话是人们日常交流文明与进步的象征。我国是一 个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。
我们不可能一辈子都生活在同一个地方，不去见识外面的世界。而我 们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。这时， 如果我们都讲一种在我国普遍全国使用的共同语言，就会减少一些不 必要的麻烦。当然，使用普通话不但可以促进人们之间的交流与沟通， 更可以显示个人的修养。
第二，语言是一个民族的声音，所以，从大处讲推广普通话，说 好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，是祖国向全世界展 示自己独特魅力的需要。
我们的祖国已从弱小走向了强大，从贫穷走向了富有，已经由沉 睡的古国变为腾飞的巨龙。普通话和我们的祖国一样，在国际上的地 位也越来越重要，它成为联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门 同胞以及世界人民争相学习的热门语言。普通话在 21 世纪已不仅仅 是人与人沟通交流的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛，它让我 们骄傲，它让我们自豪，它让我们扬眉吐气，它让我们展示中国人的 骨气!做为一名中国人就应该爱国旗,唱国歌,说普通话。作为汉民族
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的共同语言,普通话和国旗国歌一样是国家和民族的象征。当我们讲 一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一 起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对 母亲的感情!那是对祖国和民族的感情!
我们曾学过都德写的《最后一课》，在国土沦陷，人民就要做亡国 奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他 用异乎寻常的激动语调说：法语是世界上最美的语言，在这里，我也 要说：让我们讲好普通话吧!它是我们中华民族的声音!它是世界上最 美的语言!
同学们，让我们拥有最美的语言，让我们积极行动起来，从自己 做起，从现在做起!用普通话将自己融入社会，用普通话化解隔阂， 用普通话对接心灵!用普通话向世界彰显我们民族的辉煌。
谢谢大家!
今天为大家准备的是 2018 推普周国旗下讲话稿 范文示例，供各位阅读，希望内容对您有所启示和帮助。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
在这秋风送爽、硕果累累的季节里，我们迎来了不同寻常的一周 全国普通话推广周。同学们，每年九月的第三周是全国推普周，今年 是第十六届推普周，本届推普周的主题是推广普通话，共筑中国梦。
同学们，当我们讲着一口标准的普通话，写出一手规范的汉字时， 那些音符，那些画卷，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的
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