小学“双减”作业设计:小学语文一年级上册作业设计案例

部编版小学语文一年级上册第五单元 作业设计 学科:小学语文 学段:低段 一、作业目标 1.结合已有经验、借助会意字识字、反义词识字、归类识记的方法识记生字,了解偏旁表意的构字规律。

2.了解从左到右的书写规律、先撇后捺的笔顺规则,学会在田字格正确书写生字。

3.背诵本单元要求会背的课文,在此过程中积累词语,懂得珍惜粮食的重要性。

二、实施过程与策略 版块 内容 评价标准 设计意图 基础型 任务 吹泡泡 泡泡王国狂欢日吸引了很多小朋友参加,可是今天风太大,泡泡到处飞,请你把泡泡吹走吧! 游戏一:拼音泡泡 泡泡被吹走了,请你把拼音泡泡圈在正确的读音上。

远近(jìn jìng)
声音(shēng shēn)
来去(qù qǜ)
苹果(píng pín)
升旗(shēng shēn)
黄牛(niú liú)
作业(yè yiè)
祖国(gǔo guó)
小刀(dāo bāo)
游戏二:书写泡泡 生字宝宝在泡泡王国迷路了,请你根据拼音写出正确的生字,把生字送回自己的家。

lín lái shǎo 森里了不 xiǎoniǎo 。

zǎo zhèng 我们上 在读 shū 。

1.针对本单元易错的字音,通过趣味的方式巩固识记。

2.练习书写本单元中重点的要求会书写的生字和笔画,培养学生正确、工整地写汉字。

综合型 任务 找朋友 泡泡王国来几位新朋友,可是泡泡们都不认识它,请你帮助泡泡们认识新朋友吧! 游戏一:认识泡泡 这些生字宝宝我们还不认识,需要你用学过的办法猜猜它们的意思! 吠 岩 鸣 旦 苗 游戏二:区分泡泡 这些生字宝宝长的非常相似,需要你组个词区分它们! 去( )
云( )
小( )
少( )
本( )
木( )
刀( )
力( )
1.运用会意字识字的方法初步感受汉字造字的规律,发展独立识字的能力,体现语文学习的工具性和人文性统一。

2.对本单元要求会写的字再次进行辨别识记。

发展型任务 帮帮忙 泡泡遇到了难题,需要聪明的你前去帮助它,请你用学到的知识帮助泡泡吧! 游戏一:帮助泡泡 小泡泡诗句迷宫中迷路了,请你带泡泡找到正确的回家路线。

游戏二:劝劝泡泡 泡泡每天都剩饭,非常浪费粮食,请你用学过的古诗劝劝泡泡! 游戏三:泡泡大字典 泡泡想要买些文具,可是很多字都不认识,你可以制作一个关于文具的识字贴报,帮助泡泡认识他们。

1.利用走迷宫的游戏,强化《画》的记忆,巩固生字认读。

2.围绕核心素养,明白节约粮食的道理,背诵《悯农》,体现语文是服务于解决现实生活的真实问题。

3.利用贴画的形式,在生活中认识汉字。

三、 效果分析 本单元为本册的书第二个识字单元,安排了借助会意字、生活经验、归类识字和反义识字的方法。结合学段目标和一年级孩子的年龄特点,本单元作业设计以玩的形式囊括了单元重难点,满足了不同层次学生的学习需要。在愉快的练习氛围中体会了中国造字规律和传统文化的魅力。

四、 案例反思 一年级的学习最重要的是激发孩子的学习兴趣,因此,本单元作业设计安排了泡泡王国的情景贯穿始终,提高了学习的趣味性和娱乐性,在玩中学、以游戏的方式丰富了作业的形式。

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