一年级下册美术教案-3花,地,毯人教版

3花 地 毯 一.教学目标:
1.让学生通过观察、尝试感知地毯图案排列的地毯,初步了解地毯的实用性与装饰性,绘制一幅小“花地毯”;

2.鼓励学生结合身边熟悉的事务进行联想,通过平面绘画方式创作小地毯,并进行简单的组合和装饰,进而探究装饰与组合的美感。

3.体验进行设计制作“花地毯”活动带来的乐趣,培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣,及合作拼接小地毯时的默契和热爱生活的情感。

二.教学重难点 教学重点:引导学生在生活和艺术的互动中,体验“地毯”设计活动过程的乐趣。学会运用不同材料表现“小地毯”。

教学难点:设计富有特色的图案,注意色彩搭配合理。

三.教学过程:
(一)组织教学,激趣导入 师:同学们好 生:老师好 1. 师:同学们,今天老师给大家带来了一个朋友,是谁啊?(鼹鼠)有一天,小鼹鼠出门倒垃圾,他捡到了一个宝贝,是什么呢?想知道吗?我们一起来看动画短片吧。

2.观看动画短片《鼹鼠与小飞毯》。(播放动画片约3分钟)
3.师:小鼹鼠发现了什么?他在干什么? 生:小鼹鼠在染地毯„„ 4.师:小鼹鼠的这块地毯是不是很漂亮呢?你们想不想拥有一块属于自己的漂亮花地毯?那就让我们一起来做一块花地毯吧!(出示课题:花地毯)
(二)讲授新课 1、要想做属于自己的花地毯,小鼹鼠说了,它有三个要求:第一我们要了解地毯的功能;
第二要设计得美观漂亮;
第三,我们要发挥我们集体的力量,做一块大大的地毯。

2、现在老师考考你们的观察力,回忆一下,你们都在什么地方见过地毯?(家里?家里什么地方?门口、客厅)地毯摆在家里漂不漂亮?踩上去什么感觉?如果妈妈穿着高跟鞋踩上去,还会有声音吗?下雨天放在门口有什么作用?(总结)装饰美化功能 ;
舒适保暖功能;
隔音防尘功能;

3、小小地毯有这么大的本领,真是太棒了。你们是不是特别想开始设计漂亮的花地毯了?别着急,我们先来看看,地毯都有什么形状的呢?看看老师给小朋友们带来的地毯都是什么形状的?你还能想出什么形状的?小地毯外形各式各样,他们的图案内容也十分丰富。4.我们看看地毯的花纹都是什么样子的。先来看看第一种,仔细观察这两幅地毯,中间是什么形状?四周是什么?看看四个角的花纹,你发现了什么? 这种图形我们说它花纹重复 图形对称中间有一个主花纹,可以是圆形,花型各种形状,四周加上好看的花纹。

这种构图的方法我们叫主花纹+花边边框。

再来看第二种花纹,这是什么?(点、线、面)这种点、线、面随机组合的花纹自由简约,随意率性。你喜欢哪一种花纹呢?我们一起来设计设计美丽的小花毯吧。

(三)布置作业 1、老师先在这里给大家做一个示范,你们当老师的小助手,好不好?先看老师做,你们自己先不动手。(示范教学:与学生一起分析作品的色彩、方法、图案、使用材料等 第 一种:找中心点——对折 画中心图案 画边框 第二种:线、三角形 )
2、老师还带来了别的班小朋友的作品,我们来欣赏一下吧! 3、看到这么多美丽的小花毯,你是不是迫不及待的要动手了呢?那就赶快开动脑筋,设计一款独一无二、美丽的花地毯吧! 4、巡视指导 注意可以讨论,互相帮助。

(四)展示评价 1、学生动手把自己的小地毯粘在一起,评价。

2、把学生作业贴在黑板上,加上美丽的花边。

小结:同学们,你们看,一块又一块小地毯组合在一起,构成了一个非常美丽的大地毯,这就是我们班同学的团结的力量。这就是我们说的“一根筷子容易折,一把筷子难折断,树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤”,这就是我们说的团结之力,团结就是力量,我们班小朋友只要团结起来,共同努力就肯定能战胜一切困难。

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