教育支教师暑期培训计划 一、指导思想 为深入学习实践科学发展观，深化教育改革，为全面理解、准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，全面贯彻落实打一场提高教育教学质量的攻坚战的精神，有效提升教师的教育教学能力和科研水平，努力将我校教师队伍塑造成一个教育观念新、知识基础实、业务水平高、发展意识强的优秀教师群体，特制定暑期教师培训计划。
二、培训目标 1．以提高教师思想觉悟、转变教师工作态度、激发教师工作热情为目标，全面加强教师职业道德教育和人生观、价值观教育。
2．通过对学科教学策略的学习，帮助教师进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。
3．通过培训，进一步夯实教师的基本功，引导教师在教学实践中主动提升自身的学科教学能力，实现自身的专业化发展。
三、培训时间 第一轮：7月5日至13日。（每天上午：8:30~11:00，下午：2：30~5：00。）
四、培训内容 1.师德规范行为提升2.专业能力提升3.现代教育技术应用能力提升。
五、具体培训内容 1.新旧课标对比再学习。
2.各年级教材梳理及解读。
3.教学基本功培训（含现代教育技术培训）。
①构建“三生课堂”的校本培训 三生课堂是当教育教学改革的热点与重点，如何构建三生课堂就是每一位教师思考的问题。首先我们引导教师对所任教学科的学科知识和新学期教材的学习、研究；
暑期我们将分学科开展三生课堂的专题研讨，以学校骨干教师开展相关校本培训，为教师课堂教学能力的提升奠定基础。
②电子白板作为当前现代化的教学媒介，对有效开展教学起着非常重要的作用。暑期，我校将围绕电子白板应用开展系列培训，让全体教师掌握白板的运用方法，并能设计相关学科教学课件，为三生课堂教学开展奠定基础，并提升教师信息技术运用能力，尤其是襄阳市教育资源应用平台的使用与管理。
③教师读书修身活动。坚持集中培训与教师个人自学相结合，既开展有组织、有目的、有计划的集中培训，同时开展好阅读与写作的自我培训。对教师个人自主学习、反思与研究提出要求。在暑期中开展“读书月”，每位教师同读一本书（教育的理想和信念 肖川著）及湖北教育，并写读后感，交流心得体会。
4.教学案例分析与研讨（含如何备课、评课等教学常规培训）。
六、培训形式 集中培训和自我研修相结合 七、参培教师要求 1.纪律要求：一要端正学习态度，珍惜学习培训机会，树立良好学风；
二要按时到岗，做到不迟到、早退，不中途离岗。中层以上干部要起模范带头作用。
2.学习要求：虚心学习，积极参与互动交流，按时完成规定的学习任务，认真撰写学习心得。学习结束后，提交学习过程的各项记录及学习汇报等材料，作为考核内容之一。
七、组织实施 1．统一思想，提高认识。召开培训动员会，广大教师充分认识到学习培训的重要性，以极大的学习热情、高度的学习自觉性投入到学习培训活动中去，把学习培训作为牢固确立素质教育理念，深化新课程改革、增强课改实践能力、提高自身素质的重要手段，努力构建促进学生健康成长、教师不断提高、学校蓬勃发展的新型的教师研修体系和浓厚的教师研修氛围。
2．加强领导，落实责任。学校是教师暑期全员培训的主阵地，校长是小学教师暑期全员培训的第一责任人，为此局专门安排了督查人员，学校成立了教师暑期全员培训领导小组，由校长任组长，统筹校本培训工作，由分管副校长具体操作实施，教导处、教科室全面提供业务支持。
学校暑期教师培训领导小组 3．制定计划，强化落实。校本培训是教师暑期全员培训的主要组织形式，学校专门制定了相应的切实可行的教师学习计划，为教师的培训学习提供课程资源和条件保障，确保教师暑期全员培训机制的落实，确保校本培训任务的圆满完成。
4．制定规划，学习提高。学校要求教师要充分利用暑期全员培训的契机，认真总结与反思；
通过暑期的研修完成1篇读书心得，1篇学习反思，1个白板课件，1篇参赛论文，制定“减负增效”、打造“高效课堂”的新学期教学计划，基本完成对新学期学科教材的学习、疏理以及备课等基础性工作。
5．规范管理，严格考核。学校要对参培教师的学习培训情况进行多种形式的考核，不走过场。
八、具体安排：
时间 主要活动安排 负责人 地 点 7 月 5 日 上午 学习暑期培训方案 制定个人学习计划 办公室 下午 学习师德楷模先进事迹 多媒体教室 7 月 6 日 讲座：各年级教材梳理及解读。（分备课组 ）
办公室（文科）计算机教室（理科）
7 月 7 日 上午 文字、表格处理 多媒体教室 下午 教育资源应用培训 多媒体教室 7月8日-7月12日 自学并消化集中培训的内容，撰写学习笔记、心得体会 自由 7月13日 上午 上交暑期学习培训作业:读书笔记、课件，教学案例、论文、学习心得等总结培训工作 办公室