2023年幼儿园学前教育月宣传活动方案合集【通用文档】

下面是小编为大家整理的2023年幼儿园学前教育月宣传活动方案合集【通用文档】,供大家参考。

为了确保事情或工作扎实开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2023年幼儿园学前教育月宣传活动方案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

篇一：幼儿园学前教育月宣传活动方案

根据《__市教育局办公室关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》(__教办〔20__〕__号)精神，定于__月__日-__月__日，在全园组织开展以“幼小协同，科学衔接”为主题的学前教育宣传月活动。

一、活动主题

幼小协同，科学衔接

二、活动时间

__月__日——__月__日

三、活动重点

深入贯彻落实《指南》，围绕“幼小协同，科学衔接”组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，引导和帮助广大家长对幼儿园教育培养目标有正确的认识，遵循幼儿的发展规律，对幼儿建立合理期望，抵制“小学化”行为，支持小学“零起点”教学。

四、主要内容

(一)全园开展“幼儿户外运动测试达标活动”

__月__日全园组织开展“化建幼儿园户外运动测评达标活动”，以此为楔机，帮助、引导广大家长正确认识幼儿时期发展方向、遵循幼儿的发展规律，通过组织幼儿适宜的户外活动，从而进一步关注幼儿的身体健康、加强幼儿体育锻炼、增强幼儿体质。

(二)开展“致小学校长一封信”活动。

宣传月期间，面向全体大班幼儿征集幼儿心中对小学最感兴趣、最想知道、最疑惑的问题，起草“致小学校长一封信”送至小学。组织大班幼儿走进小学，与校长面对面交谈。校长依据信的内容解答幼儿的问题，激发幼儿入小学的愿望。

(三)举办“教（医院20__年抗菌药物合理使用宣传周活动总结及小结）师研讨论坛”。

宣传月期间，各类幼儿园、小学要组织小学低年级教师与幼儿园大班教师相互入校听课。活动后，通过“教师研讨论坛”，使老师们在思想上互动、认识上碰撞，从教学内容、能力培养、教学组织、师幼关系等方面分析小学与幼儿园的相同点与不同点，从而能采取更有效的措施帮助幼儿心理及能力等各方面做好入小学的准备。

(四)开展“家长入园体验”活动。

在宣传月期间，我园邀请中班、小班、小小班家长入园体验教师、保育员等岗位工作，有效增进家长对幼儿园各项教育活动及幼儿发展的了解，进一步深化家园共育。

1、体验对象

幼儿的直系亲属，每个家庭限报一名，身体健康、富有社会责任感和奉献精神、关心幼儿教育，自愿参加的家长入园体验活动。

2、志愿者体验内容

(1)家长助教(体验教师)：为了挖掘各行各业家长的优势资源，丰富幼儿集体教育活动内容，扩展幼儿视野，培养幼儿多方面能力和兴趣，将邀请家长走进课堂，担任孩子们的老师，给孩子们上课，和孩子们游戏、讨论。讲述你们熟悉的专业知识，分享你们成长过程中的故事，让孩子看到不一样的家长，也让您看到多种多样的孩子，从而更全面地了解自己的孩子同时，也能了解老师在学校是如何工作的，加强老师和家长的情感联系。

(2)家长助理(体验保育员)：保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，关系到每个幼儿的健康成长。作为幼儿教师的助手，保育员要辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。通过体验，您可以了解孩子的一日生活，了解幼儿保育方面的内容，同时也能了解保育员在幼儿园是如何工作的，加强保育员和家长的情感联系。

3、志愿者要求

(1)活动时，严格遵守幼儿园相关规定，言行文明，接受幼儿园领导，乐意和他人合作完成志愿者工作。

(2)体验时间：__月__日-__月__日期间的任意半天工作日(上午7：30——12：00或下午12：00-17：30)。您可以根据自己的时间，选择体验的时间。

(3)报名时间、地点：即日——20__年__月__日，到本班老师处，填写“体验预约登记表”，预约体验时间。

(五)开展宣讲活动。

幼儿园围绕主题，通过举办专家讲座、开展送教下乡等活动，宣传科学教育理念，宣传“拔苗助长”危害，纠正家长“抢跑”心态，创造让孩子快乐成长的社会环境。

篇二：幼儿园学前教育月宣传活动方案

一、指导思想

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育评估指南》，树立正确的儿童观、科学观，全面提高幼儿园保教水平，根据《省教育厅办公室关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，__幼儿园于__月__日启动以“倾听儿童，相伴成长”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者坚持以幼儿为本，学会倾听、观察与支持，现结合我园实际，制定本方案：

二、活动主题

倾听儿童，相伴成长

三、活动时间

20__年5月20日——6月20日

四、领导小组

组长：____

副组长：____

组员：__幼儿园全体保教人员

五、实施步骤

（一）强化部署，学习理念

（__月__日至__月__日）

部署阶段：成立以园长为组长，教学、后勤、总务为副组长的学前教育宣传月领导小组，明确职责分工并制定宣传工作方案（陈__园长负责宣传月活动方案的制定以及宣传月相关工作的安排，组员负责活动的开展以及宣传活动的实施。

（__月__日至__月__日）

学习阶段：召开教师宣传会议，以本次宣传月活动为契机，引导教师深入聚焦保教实践的薄弱环节，将科学观察了解幼儿作为转变教师观察、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高教师的专业能力。

（二）高效实施，关注幼儿

（__月__日-__月__日）

实施阶段：根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行宣传，具体安排如下：

1、邀请__幼儿园邢__园长对全园教师进行“倾听儿童，注重表征”的专题讲座。

2、日常坚持以幼儿为本，对幼儿户外、区域、教育教学活动进行观察，引导全体教师将真实、有效的游戏案例总结梳理出来，形成一定的教学成果案例集。

3、利用微信公众号等广泛宣传20__年全国学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成长”活动。

4、开展“倾听儿童相伴成长”为主题的游戏观摩研讨活动，全园教师根据如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感三个主题内容进行研讨，聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，促进教师专业水平的提升。

5、结合学前教育宣传月开展好主题课程、节日课程等活动，倾听幼儿的声音、关注幼儿的表现、促进幼儿的发展。

（三）及时总结，不断反思

（__月__日）

1、收集我园开展学前教育宣传月活动的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料。

2、召开全园教师会议，进一步对宣传月活动进行总结、反思，对于安排较好的环节继续保持，对于组织欠缺的地方加以完善，为下一次学前教育宣传月活动奠定基础。

倾听儿童，相伴成长。好的教育就是倾听孩子的声音，让孩子成为主角，给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长，而我们就在这里静静守护，静待花开。

20__年学前教育宣传月，我们在行动！

篇三：幼儿园学前教育月宣传活动方案

一、指导思想

今年是第__个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的__周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的__年。

根据__市教育局《20__年__市学前教育宣传月活动方案》通知要求，启动以“砥砺__年，奠基未来”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传科学保教及家庭幼儿教育等有关知识，现结合我园实际，制定本方案。

二、活动主题

砥砺__年，奠基未来

三、活动时间

20__年5月20日——6月20日

四、宣传内容

深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》科学保教，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向老师、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。

五、活动安排

（一）第一阶段：总体部署，制定计划（5月20——5月21日）

1、关于全国学前教育宣传月活动，召开集体会议，对学前教育宣传活动做出全面的动员和部署。

2、成立学前教育宣传活动领导小组，制定活动实施方案。

组长：____

成员：____

（二）第二阶段：多种形式，积极宣传（5月22日——6月18日）

A。幼儿篇

1、以“童心向党、快乐成长”为主题，开展丰富多彩的节日庆祝活动，让孩子体验童年的快乐和节日的喜悦。

2、以“我心中的向往”为主题，以幼儿习惯培养为着力点，倡导做好幼小衔接的科学性、重要性和必要性，指导家长正确认识幼小衔接，让幼儿从心里、生活和学习上顺利过渡到小学。

（1）参观小学

带领大班幼儿参观__中心小学，了解小学环境、小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望，从而提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理基础。

（2）毕业典礼

通过“童心汇聚，逐梦未来”等系列毕业典礼活动，感恩父母、感恩老师，感受同伴友谊，感谢家长的养育和教师的教育，通过毕业典礼表达情感。

（3）能力准备

为了让孩子们提前适应小学生活，组织孩子在游戏中进行生活自理、学习习惯、阅读能力等方面培养，提高幼儿的自我服务能力，更快适应小学生活。

B。教师篇

1、组织全园教师结合建党__周年、进行“红色基地忆党史、坚守初心颂党恩”活动。

2、为提高教师的专业化水平，更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，促进幼儿园保教质量的提高，组织教师再次学习六大支架，让教师对《指南》有更深一步的理解，引领教师树立正确的儿童观、游戏观、课程观，推进幼儿园课程实施，促进幼儿健康快乐成长，让教师更快更好地在工作中不断成长。

3、组织科学保教相关活动：

结合课程游戏化第二步支架内容，开展区域环境再审议及室外小沙池建设研讨，在推进过程中鼓励教师深入结合《指南》精神观察儿童、记录儿童行为，发展每位教师的资源化意识。

4、共同回望幼儿园__年环创发展路上的点点滴滴，形成“港幼环创这__年”交流活动材料。

C。家长篇

1、通过班级群、微信公众号等多种途径向家长及社会人员宣传本次学前教育宣传月活动的意义。

2、通过班级群、微信公众号等多种途径宣传幼小衔接相关知识，传播正确理念，宣传科学知识。

（三）总结阶段（6月18日—6月20日）

深入宣传、落实推进和总结阶段，针对活动开展情况及时总结，并整理活动过程性资料。

篇四：幼儿园学前教育月宣传活动方案

一、指导思想

为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，积极组织宣传培训，深化幼儿园教育改革，努力提升学前教育质量，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深入人心。现制订如下计划：

二、活动主题

幼小协同，科学衔接

三、活动时间

20__年5月20日至6月20日

四、活动目的

1、通过活动，让大班幼儿从思想方面、身体方面、生活自理能力方面、学习习惯方面都有所了解和准备。

2、通过活动向家长传播学前教育改革发展成果和科学育儿理念。

3、通过活动引导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的

幼小衔接准备，宣传提前学习、片面准备的危害。

五、活动具体安排

(一)准备阶段(__月__日——__月__日)

1、成立宣传小组，制定具体实施方案。

组长：____

副组长：____

网上平台负责：____

家长社区宣传负责：____

园内栏目宣传负责：____

组员：全体教职工

按照文件精神，共同制定此次学前教育宣传月活动的具体实施方案。

2、准备宣传材料和工作安排，开展园内宣传动员工作。

召开全园教职工大会，传达印发关于《__区关于开展20__年学前教育宣传月活动》的通知及针对通知我园制定的实施方案，明确宣传活动主题——幼小衔接，科学衔接，帮助教职工了解宣传月的内容形式，从而加强活动意识，准备迎接活动的工作要求及安排。

(二)宣传实施阶段(__月__日——__月__日)

1、配合“__帮你问”栏目组，做好“幼小衔接话题”采访工作。

2、各年级组织教师学习《指南》精神，重点做好杜绝小学化倾向教学工作，科学帮助幼儿和家长做好幼小衔接准备工作，具体做法如下：

幼儿方面：

（1）、入学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心中的学校”为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，有趣的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗、上课、锻炼、课间活动等情景。

（2）、身体方面的准备：

①通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；

②为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

③在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

④注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

（3）、独立生活能力的准备：

①通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

②培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

③学记口述日记，培养幼儿的任务意识。

④开展“小值日生活动”，培养幼儿独立意识和为他人服务意识。

⑤开展“快乐课间十分钟”活动，培养幼儿自理、自立的能力。

（4）、学习方面的准备

①培养孩子学习方面的动手操作能力：让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。

②培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确看书姿势、喜欢阅读的好习惯；另外通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识。游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

③从五月份开始学习时间、运动时间逐步增长，生活、游戏时间逐步缩短：如集体活动时间由每节25分钟可延长为35—40分钟，让幼儿在心理上对时间概念有所准备。

教师方面：

（1）、学习幼小衔接文章，精通幼小衔接的相关知识，掌握小学生活、教育的一些基本行为习惯要求。

（2）、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。

（3）、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。

（4）、与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。

（5）、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。

（6）、向家长宣传幼小衔接的相关知识。

家长方面：

（1）、召开家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识。向家长宣传幼小衔

接，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。

（2）、利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。

（3）、在家培养幼儿的时间观念定时作息；如：有计划的完成老师留下的

任务、不迟到等等。

（4）、加强幼儿自理能力的培养。

3、开展庆“六。一”文艺汇演活动，邀请家长参与，家园互动，促进幼儿发展。

4、利用我园网站进行全方位科学育儿《指南》宣传，营造学前教育宣传月活动氛围。

5、到社区发放宣传单，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。

6、以园为单位，发放《致家长一封信》。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

7、开展骨干教师教学活动比赛和年轻班长教学观摩活动，进一步培训教师对《指南》理解下幼儿活动的组织实施。

(三)宣传月活动总结阶段(__月__日——__月__日)

本次活动结束后，我园会认真行总结交流，总结经验，把活动中的先进典

型给予宣传和表扬。并按照活动要求按时将活动情况的文字材料和图片资料整理发送和报送到文教体局学前办公室。

篇五：幼儿园学前教育月宣传活动方案

一、指导思想

今年是第__个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的__周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的__年。今年的宣传月聚焦学前教育__年砥砺奋进之路，系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。通过讲好学前教育故事，突出人民群众的获得感、突出教师和家长教育观念的转变、突出幼儿的健康成长，以小见大反映学前教育改革发展成效。

根据教育部办公厅印发《关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》，__幼儿园启动以“砥砺__年，奠基未来”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传科学保教及家庭幼儿教育等有关知识，现结合我园实际，制定本方案。

二、活动主题

砥砺__年，奠基未来

三、活动时间

20__年5月20日——6月20日

四、活动内容

（一）准备阶段（5月20日——5月22日）

1、召开动员大会，成立领导小组

组长：____

副组长：____

成员：各班班主任

（二）实施阶段（5月26日-6月15日）

1、开展“砥砺__年，奠基未来”大讨论。

回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。

利用集体备课、教研时间组织教师学《指南》、用《指南》，并在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动，帮助教师、家长理解《指南》的教育理念和教育内涵，引导教师、家长学会认真观察、了解孩子，充分尊重、理解孩子。

2、开展童心向党，茁壮成长—幼儿户外自主游戏观摩活动。

结合《指南》要求，以“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神为指引，我园开展了“3+2”中大班晨间户外混龄混班游戏活动、小班定点游戏活动，打造了孩子们喜爱的游戏成长乐园。充分利用幼儿园户外条件，合理规划区域场地，设置车类游戏区、沙池活动区、体能锻炼区、建构区、艺术创作区等八大户外活动区。

3、开展“学习百年党史，共绘奋进历程”党史学习教育主题亲子绘画展览活动。

通过亲子绘画作品描绘百年党史，讴歌奋进历程，以及100年来我党在各个时期的各种经典场景或经典人物的画面，重点展现建党以来取得的历史性成就，展现近现代党员英雄们的丰功伟绩。

4、“六一”儿童篇

结合宣传月主题，在“六一”儿童节到来之际，开展“红星照童心，接力耀百年”文艺汇演活动。以此培育幼儿心向党、跟党走的理想信念和高尚情感，引导幼儿感受红色基因文化，萌发爱国主义情怀。

5、开展读书晒笔记活动：

教育，因读书而精彩。每位教师或借或自备一本专业书刊，结合幼儿园的读书安排活动开展读书活动，并将阶段收获在微信上进行分享，且同步在早期教育公众号上进行投稿。通过读书活动，教师养成良好的读书习惯和思考习惯，转变教育理念，积极探索教育改革，不断创新教育理念。

6、做好“幼小衔接”工作

以幼小衔接为主题，从幼儿习惯培养为着力点，倡导做好幼小衔接的科学性、重要性和必要性，指导家长正确认识幼小衔接。为帮助孩子更好的进入小学，班级开展一次“幼小衔接”邀请小学教师进园的讲座，通过讲座，让大班孩子理解小学孩子的学习特点，小学校园的活动内容，让幼儿从心理、生活和学习上顺利过渡到小学。

7、毕业典礼：

举行大班毕业典礼：感恩父母、感恩老师，感受同伴友谊，感谢家长的养育和教师的教育，通过毕业典礼表达情感。引导广大幼儿园教师和家长充分认识幼儿童年生活的重要价值，认知游戏体验是儿童特有的生活和学习方式，创造充足的机会条件，点亮快乐童年。

8、开展网络宣传活动。

通过幼儿园微信公众号或班级群等，围绕“普及普惠解民生之困”和“科学保教促幼儿健康成长”两条主线，全面展现学前教育改革十年来，党和国家重大政策落地见效的成果、教育系统干事创业的精神风貌、幼儿园今非昔比的新气象、教师和家长教育观念的转变及幼儿健康快乐成长的新变化。

（三)第三阶段：总结阶段（6月16日-6月20日）

本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文字材料和图片资料整理，做好宣传月活动总结。于20__年6月20日前整理本次学前教育宣传月工作总结，并把材料报县幼教股办公室。

活动要求：

1、精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列宣传活动。

2、多方参与，充分发挥家长及幼儿园的积极性，鼓励其利用专业优势，充分发动家长和教师积极参与和支持宣传月活动。

3、活动实施后要及时进行总结。

篇六：幼儿园学前教育月宣传活动方案

一、指导思想

今年是第__个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的__周年，今年的宣传月聚焦学前教育__年砥砺奋进之路，系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验。全面展现新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌突出人民群众的获得感、突出教师和家长教育观念的转变、突出幼儿的健康成长，以小见大反映学前教育改革发展成效。

二、活动主题：

《砥砺__年，奠基未来》

三、活动时间

20__年__月__日——__月__日

四、领导小组：

组长：____

副组长：____

组员：____

五、宣传重点

1、学习《指南》，提升教师专业素养，结合我园“创意美术”特色主题开展学习研讨活动，通过活动促使幼教工作者创新观念、丰富知识、提升能力。

2、通过多种方式向社会向家长宣传《指南》，传播正确的教育理念，推广科学的育儿方法。

3、通过举办开放日活动、讲授家长讲座、完成亲子任务等多种活动，以“创意美术”为主题宣传学前教育的发展转变。

六、幼儿园实施方案和计划

第一阶段：

1、制定活动实施方案，召开教职工会议，对学前教育宣传活动做全面的动员和部署。

2、组织全体教职员工学习《指南》、《纲要》等学前教育指导性文件内容。

第二阶段：

1、通过不同的方式宣传：家园联系栏、班级群、微信公众号、亲子活动开放日活动等。

2、让家长感受幼儿园的教育的成长与变化，孩子的健康快乐成长。

3、通过开展线上安全教育，加强校园与家长的联系，提高家长对于学前教育的认知。

第三阶段：

1、本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文字材料和图片资料整理，做好宣传月活动总结。

2、总结反思活动的开展情况。

篇七：幼儿园学前教育月宣传活动方案

为深入贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于开展“全国学前教育宣传月”活动的相关要求，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，我区定于20__年__月__日至__月__日在全区范围内开展学前教育宣传月活动，广泛传播科学的学前教育理念和方法。

一、宣传主题

幼小协同、科学衔接。

二、活动时间

集中宣传时间：20__年__月__日-__月__日。

三、宣传内容

以《纲要》、《指南》为核心和引领，针对当前家长让幼儿提前学习、片面准备，担忧幼儿入小学“跟不上”的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，指导家长为幼儿做好生活常规、学习用品、社会交往等方面的入学准备；小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活；幼儿园和小学应双向衔接，相互配合，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。

四、活动安排及形式

(一)准备阶段(__月__日-__月__日)

区教育局制定宣传月活动方案，下发宣传月活动通知；各幼儿园按照区教育局方案精神围绕宣传月主题，各幼儿园创新宣传形式，制定出切实可行的活动实施方案及准备相关材料，营造宣传氛围。

(二)实施阶段(__月__日-__月__日)

2、学文件，促规范。各幼儿园组织教师开展多种形式的学习贯彻《纲要》、《指南》经验交流、教育随笔征文等活动，深入课程游戏化实践活动，纠正“小学化”现象，促进幼儿园一日活动更加科学规范。

3、面对面，深指导。邀请省、市、区级学前教育专家(园长)及小学教育专家(校长)开展讲座、咨询等，并以开展主题活动、亲子活动、家长开放日等多形式，宣传“小学化”现象的危害，指导和帮助广大家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备。

4、手拉手，提质量。各幼儿园密切联系辖区内小学同步宣传，开展手拉手活动，坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，遵循幼儿的发展规律，全面提高我区幼儿园保教质量。

(三)总结阶段(__月__日-__月__日)

1、各幼儿园在活动实施后要及时对宣传月活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效进行总结并形成书面总结材料。

2、区教育局在岱山保障房片区召开“学前教育宣传月”总结表彰大会，对在宣传月工作中表现突出的幼儿园及个人进行表彰。

五、相关要求

1、高度重视、精心部署。各幼儿园要切实加强本园学前教育宣传月活动的组织和领导，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案。充分发挥班主任和专家的力量，精心策划宣传内容，做到组织到位、人员到位、措施到位，尽快组织实施。同时要高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。

2、幼小同步、注重实效。各幼儿园要围绕主题，与辖区内小学密切联系、同步宣传、广泛参与，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，规范幼儿园保教工作，防止和纠正“小学化”现象，确保为幼小科学衔接营造良好教育生态环境

3、加强指导、规范实施。各幼儿园对宣传月系列活动的内容要严格把关，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育方针。严防任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销产品，确保宣传活动的科学性和公益性。