学科教学计划 年 级：
四 年 级 科 目：
数 学 教 师：
翁 士 跃 平阳县萧江镇第一小学 二O 二一学年第 一学期 一、学情分析：（知识、能力、情感，学习习惯等方面）
四年级（4）班共有学生45人。经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。大部分同学学习主动，基础较好，书写工整，上课能积极发言，但是个别学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。本班级孩子们成绩不够均匀，普遍较差，基础不扎实，课堂上需要不断巩固。在做好课堂教学工作的同时，要通过课后辅导使这部分学生得以进步。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
二、教材分析：（教学内容、教学目标及教学重难点）
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；
另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；
并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；
同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；
另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
三、提高本班教学质量的主要措施：
1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；
计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。 3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。 4、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。 5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。 6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 8、 注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。 四、后20%学生的学业帮扶措施 1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，要管理好后进生，上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。主要做好马威、严凯的转化，其他后进生由班干部负责监督辅导。
5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访 五、 教学进度表 周次 日 期 教学内容 课时数 备注 1 8.30-9.5 1、亿以内数的认识 2、亿以内数的读法 4 2 9.6-9.12 1、亿以内数的写法 2、练习一 3、亿以内数的大小比较 4、大数的改写 4 3 9.13-9.19 1、 数的产生和十进制计数法 2、 亿以上数的认识 3、 亿以上数的改写 练习三 4 4 9.20-9.26 1、 计算工具的认识及用计算器的计算 2、 用计算器探索规律 3、 练习四 4、整理与复习 4 5 9.27-10.3 1、练习五 2、一亿有多大 单元练习 3、国庆放假 4 6 10.4-10.10 1、 国庆放假 公顷和平方千米 2、练习六 3、单元练习 3 7 10.11-10.17 1、 线段、直线、射线 2、 角和角的度量 3、 角的分类 4、画角 4 8 10.18-10.24 1、练习七 2、单元练习 3、因数中间或末尾没有0的乘法 4、因数中间或末尾有0的乘法 4 9 10.25-10.31 1、练习八 积的变化规律 2、常见的数量关系 3、练习九 4、单元整理 4 10 11.1-11.7 1、 认识平行与垂直 2、 画垂线 3、 认识垂线性质 练习十 4 11 11.8-11.14 1、 认识平行四边形 2、 认识梯形 3、 练习十一 单元练习 4 12 11.15-11.21 1、 口算除法 2、 练习十二 3、 除数是整十数的笔算除法 4、除数是接近整十数的除法 4 13 11.22-11.28 1、 练习十四 2、 除数不接近整十数的除法 3、 练习十五 4、除数是两位数的笔算除法 4 14 11.29-12.5 1、 商的变化规律 2、 除法的简便运算 3、 练习十七 4、整理与复习 4 15 12.6-12.12 1、 条形统计图（一）
2、 条形统计图（二）
3、 练习十九 4、单元练习 4 16 12.13-12.19 1、 合理安排时间 2、 “田忌赛马”中的数学问题 3、 单元练习 机动 4 17 12.20-12.26 1、 复习多位数的认识 2、 复习“乘法和除法” 3、 复习“空间和图形” 4、复习“统计” 4 18 12.27-2021.1.2 1、复习多位数的认识 2、复习“乘法和除法” 3、复习“空间和图形” 4、复习“统计” 4 19 1.3-1.9 总复习 4 20 1.10-1.16 总复习 4 21 1.17-1.23 总复习 4 22 1.24-1.30 总复习 期末考试 4