三 年级 英语 教案 课题 Unit2 Look,a ball! Lesson 2 学习目标 1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/I’m…nice to meet you.” 以及“Nice to meet you,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。
2.能用英语询问物品：A pencil?并进行肯定和否定的回答：Yes ,it is /no ,isn’t。
3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。
4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。
重.难点 1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：it’s a … 2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。
教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学 教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）
教学预案 学生活动 设计意图 1.教师用“Hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自.我介绍。
2. 全班一起唱歌谣“hello” 3.听口令，做动作。
4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。
1师生之间相互问好。
2. 全班一起唱歌谣“hello” 3.听口令，做动作。
4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。
活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。
新课呈现 （15分钟左右）
1．教师出示第一课实物或卡片单词：look！a ball？/a cat？引导学生回答：：yes ,it is /no ,isn’t. 2.教师教读答句。注意否定回答的发音。
3.教师用所学单词逐一进行问答练习。师生练习，生生练习。
4.出示新单词卡片或实物，以问答的形式引出新单词：pen,pencil,ruler,book. 5．教师教授单词pen,pencil,ruler,book.学生跟读。
6.完成课文第二部分 Listen and point。
1．学生回答：Yes ,it is /no ,isn’t. 2.教师教读答句。注意否定回答的发音。
3.教师用所学单词逐一进行问答练习。师生练习，生生练习。
4.出示新单词卡片或实物，以问答的形式引出新单词：pen,pencil,ruler,book 5．教师教授单词pen,pencil,ruler,book.学生跟读。
6.完成课文第二部分 Listen and point。
温故而知新，用实物引入新词，形象逼真。
同伴助学 （10分钟左右）
游戏：
1.magic eyes 游戏。
2.看口型，猜单词。
3.“bamboo”游戏。
4.“耳音接力”的游戏。
1.magic eyes 游戏。
2.看口型，猜单词。
3.“bamboo”游戏。
4.“耳音接力”的游戏。
在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。
展示评学 （7分钟左右）
完成课本第一部分录音，听录音，学生跟读。
完成课本第一部分录音，听录音，学生跟读。
回归课本，巩固操练。
提升延学 （5分钟左右）
用英语It’s a …描述你生活中知道的物品。
1.学生小组合作。
2.做课后作业。
完成作业。
板书设计 Unit2 Look,a ball! Lesson 2 pen,pencil,ruler,book. 三 年级 英语 教案 课题 Unit2 Look,a ball! Lesson 2 学习目标 1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/I’m…nice to meet you.” 以及“Nice to meet you,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。
2.能用英语询问物品：A pencil?并进行肯定和否定的回答：yes ,it is /no ,isn’t。
3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。
4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。
重.难点 1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：it’s a … 2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。
教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学 教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）
教学预案 学生活动 设计意图 1.教师用“Hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自.我介绍。
2. 全班一起唱歌谣“hello” 3.听口令，做动作。
4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。
1师生之间相互问好。
2. 全班一起唱歌谣“hello” 3.听口令，做动作。
4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。
在竞赛活动中复习旧知，为新课做好铺垫。
新课呈现 （15分钟左右）
1．教师发口令，学生做动作，练习stand up/ sit down。
2.教师拿出教材做示范，引出句子：Show me your books ,please! Show me your pen ,please!学生听口令做动作，操练句子，请小老师上台，分组比赛，看谁的动作最快。完成课本第五部分。
3. 完成课本第四部分listen and do. 1．教师发口令，学生做动作，练习stand up/ sit down。
2.教师拿出教材做示范，引出句子：show me your books ,please! show me your pen ,please!学生听口令做动作，操练句子，请小老师上台，分组比赛，看谁的动作最快。完成课本第五部分。
3. 完成课本第四部分listen and do. 在情景中引入新词，易于理解和掌握。
同伴助学 （10分钟左右）
游戏：
1“听听做做”游戏。
2.播放课文第一部分的录音。
1）听录音，学生跟读。
2）分角色扮演，表演课文中的情景。
1“听听做做”游戏。
2.播放课文第一部分的录音。
1）听录音，学生跟读。
2）分角色扮演，表演课文中的情景。
在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。
展示评学 （7分钟左右）
完成课本第三部分let’s practice. 完成课本第三部分let’s practice. 回归课本，巩固操练。
提升延学 （5分钟左右）
用英语it’s a …描述你生活中知道的物品。
1.学生小组合作。
2.做课后作业。
完成作业。
板书设计 Unit2 Look,a ball! Lesson 2 pen,pencil,ruler,book.