篇一：中学防疫防控开学应急演练方案
学校疫情防控应急演练方案
学校疫情防控应急演练方案 为坚决打好新型冠状病毒疫情防 控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应 急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得 到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学 校拟于开学前组织 3 次疫情防控应急演练。演练方案如下：
一、人员分工及主要职责 校长 xxx 担任演练总指挥，统一调 度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工 作组：
（一）综合协调组 1、人员组成 组长：xxx 成员：xxx xxx xxx 2、主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果 评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建 议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合 评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组 1、人员组成 组长：xxx 成员：xxx xxx xxx 2、主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监 测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情 况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫
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情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排 查。。
（三）现场处置组 1、人员组成 组长：xxx 成员：xxx xxx xxx 2、主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步 诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回 到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独 立，避免交叉感染。
（四）对外联络组 1、人员组成 组长：xxx 成员：xxx xxx xxx 2、主要职责 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学 生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组 1、人员组成 组长：xxx 成员：xxx xxx xxx 2、主要职责 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可 能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、 卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留 观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组 1、人员组成 组长：xxx 成员：xxx xxx xxx
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2、主要职责 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及 家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生 不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程 （一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状 1、参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环 节处理，做好学生晨检准备。
2、学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各 班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3、值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问 等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温 正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4、在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅 速启动应急处置流程。
（二）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状 1、老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等 疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示 3 7、6℃。
2、班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处 置流程。
（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状
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1、学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10— —11：30，
一、二年级；11：30——11：50， 三、四年级；11：50——12：10， 五、六年级。
2、师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即 走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并 离开。
3、避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，就餐 中不交流、少说话，避免交叉感染。
4、用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距 离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收 桶。
5、就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进 行体温测量，显示 3 7、8℃。
6、值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急 处置流程。
（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状 1、放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间 段、分年级、分班级实行错峰放学。
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2、各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左 右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生 安全。
3、在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为 3 7、9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启 动应急处置流程。
（五）疫情发生后，启动应急处置流程 1、报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫 情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情 监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职 工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组） 2、隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪 后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在 班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组 对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组） 3、送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就 医；如果家长不能及时赶到就拨打 120；如 120 遇突发情况不能及 时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
（综合协调组、对外联络组） 4、排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入 校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生 所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）
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5、上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染 情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间 上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）
篇二：中学防疫防控开学应急演练方案
篇三：中学防疫防控开学应急演练方案
明德小学疫情防控实操演练方案（最新）
为做好学校疫情防控工作，提高疫情预防控和实际应急处置能力， 保证学校顺利开学，及开学后教学工作正常有序进行，坚决防止和遏 制疫情在学校发生，保障广大师生和工作人员生命安全和身体健康，
结合省、市相关文件要求与我校实际，特制定《XXX 学校疫情防 控实操演练方案》。
一、成立疫情防控实操演练领导小组 组 长：XXX 副 组 长：XXX 检测人员：XXX XXX 值班人员：XXX XXX 学 生：XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX
XXX 录像拍照 二、模拟演练环节
1、全程模拟开学第一天，包括入校安检、进楼体温检测，进班 复测、放学、就餐、就寝等。
扮演学生的教师站成二排，一米间隔 1 米以上。检测人员在二边 逐个进行检测学生，并对学生书包等物品进行消毒，值班人员站在门 口维护秩序。
扮演学生的教师站成二排，一米间隔。检测人员在二边逐个指导 学生通过体温门，值班人员站在门口维护秩序。
值班人员扮演班主任在班级前面站立，对体温检测和消毒做好记 录，检测人员扮演班干部对学生依次进行检测并对班级进行清毒。扮 演学生的教师在课桌上静坐等待检测。
值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演班主任指导学生错 锋依次走出教室，不得在课间扎堆打闹。
值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演班主任指导学生排 队出校园，间隔大于 1 米，扮演学生的教师依次出校门。
教师模仿家长进行学生接送，值班教师维持家长接送纪律。
学生就餐就寝有秩序操练，个人卫生、公共卫生的防护消毒与应 急操练。
二、疫情防控实操演练时间 XXX 年 XXX 月 XXX 日 三、疫情防控实操演练流程 一）、“学生”进入校园疫情防控实操演练 1、“学生”佩戴口罩，自觉间隔 1 米，有序进入学校大门检测点，未 佩戴口罩的“学生”测温登记后，领取学校备用口罩。
2、学生按照进入校园通道标识，保持 1 米以上的距离，分两队通过 安全通道，进入校园。
3、检测人员检测到体温异常的学生，再进行二次测温并记录，确定 学生体温异常，及时上报，由值班人员，立即带领学生到隔离室隔离， 并对体温枪和体温检测通道进行消毒。通知医务人员对学生进一步检 查，如确有异常，学校启动应急预案，并立即联系医护车送往定点医
院。
二）、“学生”入班上课疫情防控实操演练 1、“学生”保持间隔 1 米距离走进教学楼。班主任持额温枪在教室门 口对“学生”再次测温，教师配合做好记录。
2、班主任在教室门口再次测温，发现发热“学生”，立即通知学校医 务人员。
3、医务人员将“学生”带离教学区，并将发热“学生”带入隔离室 询问外出史、接触史，了解身体情况，等候转送定点医院。
三）、“学生”放学疫情防控实操演练 1、放学后，“学生”按照指定通道分散离开教学楼。
2、“学生”离开后，班主任对教室进行消毒、通风，防疫卫生人员对 走廊、栏杆等进行消毒。
四）、“学生”就餐疫情防控实操演练 1、“学生”进入食堂前，按照“七步洗手法”洗手。
2、食堂工作人员提前做好通风，“学生”自觉间隔一米排队进入餐厅。
3、“学生”采取分组错时的方式到指定窗口取餐。
4、“学生”按座号，同向就座，每张桌子只坐 1 人，班主任全程陪餐。
5、就餐结束，餐厅工作人员做好用餐后餐厅内部的消毒。
五）、“学生”就寝疫情防控实操演练 1、“学生”有序进入宿舍区。
2、宿舍管理员做好登记，严防外来人员进入。
3、“学生”按秩序进入宿舍就寝。
4、“学生”起床后，由宿舍长先进行体温测量。体温有超过 37.3 度 者，全室人员不得活动，立即报告班主任、校医进行处置。体温均正 常者，方可离开宿舍进行洗刷、进入教学区。
5、全室人员离开后，宿舍长组织人员进行对门把手、床扶手、地面 等进行消毒、通风，并做好记录。
四、疫情防控实操演练总结 本次演练，较全面的模拟了学生复课疫情防控各个环节
及整个流程的情态，描摹出各个细节，具化了整个流程和各 个环节。通过实际操作，更宏观和微观地认识整个流程与各 个环节严密性、衔接性，同时也认识到某些细节疏漏与不协 调、不顺畅，对修订完善开学及开学后的学校疫情防控应急 预案和方案工作，具有实际意义。
篇四：中学防疫防控开学应急演练方案
学校疫情防控应急演练方案
学校疫情防控应急演练方案 为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力做好新冠肺 炎疫情防控工作确保学校开学后良好的教育教学秩序师生的健 康和安全我校结合实际情况制定本校疫情防控应急演练方案：
一、人员分工及主要职责 1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组统 一调度现场指挥对重大问题进行决策。
组长：___ 副组长：__ ___ 成员：__ ___ ___ 小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息 排查组、隔离工作组、宣传维稳组等 2、演练评估组 组长：___ 成员：__ ___ ___ 主要职责：
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;
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②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议确定是 否停课以及停课的时间班级或年级范围等;
③综合评估各环节工作提出改进意见不断优化应急处置 流程。
3、疫情监测组 组长：___ 成员：___ __ ___ 主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测; ②疫情发生后负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情 况确定确切接触者; ③对患病学生情况持续关注每天加强疫情防控与巡视对其 班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组 组长：___ 成员：___ __ ___ 主要职责 ①负责对进入校园的师生、物品进行消毒; ②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的 物品进行应急消毒;
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③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒 工作并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒同时做 好记录。
5、信息排查组 组长：___ 成员：__ __ ___ 主要职责：
①排查隔离密切接触者出现疫情后及时联系定点医院并通 知学生家长; ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况; ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除 工作。
6、隔离工作组 组长：___ 成员：__ __ ___ 主要职责：
①疫情发生后立即组织患病学生隔离和初步诊断救治; ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动回到班级; ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立避 免交叉感染。
7、宣传维稳组
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组长：___ 成员：__ __ ___ 主要职责：
①普及疫情防控相关知识 负责疫情发生后引导控制舆论稳定师生及家长情绪; ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导引导学生不恐 慌、不猜测、不传谣保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程 在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练使 各工作组熟练工作流程落实演练环节进一步提升应对突发 事件的能力。
场景一：入校体温检测演练 学校大门是校园疫情防控的第一道防线把好校园第一道关 卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始早晨入校 时学生戴好口罩手持健康卡并保持一米左右间距分三条通道排 队进入学校。
入校时依次走过测温区检测人员在二边用测温仪对学生逐 个进行体温检测并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温 正常、无其他症状者有序进入班级上课。
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体温异常的学生由专人带至隔离区, 送至复测区由校医再 次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道 消毒并封闭。
场景二：教室体温检测演练 学生戴好口罩进入教室后由班主任再次逐一对学生进行体 温检测体温全部正常等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒 做好记录。当检测有学生温度异常时班主任老师马上询问该生 情况联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理由消毒组派专 人对教室进行清洁消毒。
场景三：晨午检演练 在学生上交健康卡的基础上每天进行晨检、午检对缺勤学 生进行电话跟踪了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进 行测温疫情监测组做详细记录如发现异常情况由专人将学生送 至隔离室现场消毒组进行班内消毒并对学生进行疏散同时通知 家长逐级上报相关部门。
每天对教室进行至少 3 次通风放学后进行一次彻底消毒门 把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
场景四：学生用餐演练 学生、教职工实行错时就餐、分散就餐时间安排：11：
00--11：20 一、二年级;11：25--11：45 三、四年级;11：50-12：10 五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩进入食堂时需排
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队洗手进行间隔水龙头洗手用手部烘干机烘干。分两队排列取 餐队伍间隔在 1 米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体 温异常者按照异常情况处理。
食堂分发套餐即取即走实行分区用餐到餐位坐下吃饭的最 后一刻才摘口罩就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面 就餐和扎堆就餐就餐间隔在 1 米以上实行错位就餐。就餐中不 交流、少说话避免交叉感染。
用餐结束后佩戴好口罩检查桌面保持干净按一米距离排队 将剩饭菜倒进泔水桶餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五：下午放学演练 把好离校关下午放学后为避免学生和家长大面积群体接触 学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：
15:00 一年级 15：30 二年级 16:00 三年级 16:30 四年级 17:00 五年级 17:30 六年级。各班级按照规定时间准时放学班级间间 距为 10 米左右。班主任严控时间点将学生有序送至指定接送 点确保学生安全。
放学时排队大家都保持一米的间距家长队伍和孩子队伍面 对面排列家长在队伍中的位子要和孩子保持一致家长和孩子一 一对应接自己的孩子接到孩子的就立即回家不聚集。
场景六：异常情况处置演练
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当发现学生体温异常时迅速启动应急预案教师报告给学校 异常情况处置负责人,然后由专人带领学生到指定隔离室,同时 将同教室内学生转移至备用教室之后对教室进行消毒通风。
具体步骤如下：
1.报告。一旦发现疑似病人值班老师或班主任立即学校疫 情防控领导小组领导小组启动应急处置流程疫情监测组、现场 消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位按 照职责分工开展工作。(疫情监测组)
篇五：中学防疫防控开学应急演练方案
召开年春季新冠肺炎疫情开学演练动员会组织参与演练的教师再次认真学习新冠肺炎防控预演方案以及预防肺炎报送流程同时具体介绍学生入校测温流程的具体内容进一步明确参与预演人员在演练中的职责强调演练当天参与演练的所有人员要带好口罩做好防护按照分工按时到达演练指定岗位熟练工作流程落实演练环节
开学疫情防控演练方案2022
在疫情面前，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全， 那么开学疫情防控演练方案怎么写吗?下面给大家分享关于开学疫情防控演练方案2022最新，欢迎阅读!
开学疫情防控演练方案【篇1】 为做好开学前新冠肺炎疫情防控工作，提高学校疫情防控应急处置能力，确保开学后良好的教育教学秩 序，切实保障师生的生命安全和健康，流坡坞中学组织教职工进行模拟开学和应急处置疫情防控演练。
一、分组 总指挥：
1、褚家组 组长：
检测人员：
值班人员：
学生：
录像拍照：
2、本部组 组长：(录像拍照) 检测人员：(消毒、体温枪) 值班人员：
学生：
录像拍照：
二、模拟演练分二个环节进行 1、全程模拟开学第一天，包括入校安检、进楼体温门检测，进班复测、课间跑操、中午就餐、校车乘 坐、放学等。
入校安检演练具体要求：扮演学生的教师站成二排，一米间隔。检测人员在二边逐个进行检测学生，并 对学生自行车、书包等物品进行消毒，值班人员站在门口维护秩序。
进楼体温门检测要求：扮演学生的教师站成二排，一米间隔。检测人员在二边逐个指导学生通过体温 门，值班人员站在门口维护秩序。
进班复测演练具体要求：
值班人员扮演班主任在班级前面站立，对体温检测和消毒做好记录，检测人员扮演班干部对学生依次进 行检测并对班级进行清毒。扮演学生的教师在课桌上静坐等待检测。
课间跑操演练具体要求：
值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演班主任指导学生跑操。扮演学生的教师站成二队，间隔大 于1米，进行跑操演练。
中午就餐演练具体要求：
值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演送饭人员派饭，并随时对车辆进行消毒，扮演学生的教师 站成二队打饭，间隔大于1米，在教室就餐时必须在各自桌子上吃饭，不得聚集。
校车乘坐演练具体要求：
值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演校车服务人员，对车辆进行清毒，重点门把手等关键部 位，演学生的教师站成一队，间隔大于1米，依次上车，上车不得搂抱，拥挤。
学校下课演练具体要求：
值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演班主任指导学生错锋依次走出教室，不得在课间扎堆打
闹。
学校放学演练具体要求：
值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演班主任指导学生排队出校园，间隔大于1米，扮演学生的
教师推着自行车依次出校门。
2、出现疫情时模拟。
一位“学生”在入校时有发热症状(1张照片)，体温超过37.3，学校立即启动应急预案。
模拟演练：扮演学生的教师在教室就坐，值班人员(郑会勇，李士泉扮演)模拟班主任打电话上报学校总
指挥张海艳校长。检测人员(曹成军孙延东、岳振德)带领疫情学生(曹国敏、商学芬扮演)先到观察室。隔离室 管理人员(岳胜才、岳士龙扮演)身穿隔离服目镜带领疫情学生进入隔离室。
总指挥张海艳校向上级领导和当地防疫部门上报等待进一步处理。
三、其他应注意的内容。
教室复查，定时检测，保持距离，科学防控。
学生进入校园后，在老师疏导下进入教室，班主任对进入教室的学生逐一进行第二次体温检测，并填写 晨记录表。
对体温超标者，任课教师立即向疫情防控办公室主任汇报，由防护人员带离并对其采取隔离措施。班主 任做好学生病情追踪工作，留观室负责人对病人所在的教室、活动过的场所进行空气消毒。
健康保障，大课间错时跑操，积极进行户外运动，强身健体。
防控疫情，采取各年级上下午错时跑操，学校、各级部、各班级举行其他体育项目及活动，列队单人前 后左右保持间隔不少于一米。
开学疫情防控演练方案【篇2】 为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教 育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：
一、人员分工及主要职责 1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。
组长：______副组长：__________成员：________________小组下设立演练评估组、疫情监测组、 现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等。
2、演练评估组组长：______成员：________________主要职责。
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作。
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围 等。
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
3、疫情监测组组长：______成员：________________主要职责。
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测。
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者。
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况 排查。
4、现场消毒组组长：______成员：________________主要职责。
①负责对进入校园的师生、物品进行消毒。
②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒。
③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进 行终末消毒，同时做好记录。
5、信息排查组组长：______成员：______________主要职责：
①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长。
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况。
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
6、隔离工作组组长：______成员：______________主要职责：
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治。
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级。
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
7、宣传维稳组组长：______成员：______________主要职责：
①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪。
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程
在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进 一步提升应对突发事件的能力。
场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演 练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三 条通道排队进入学校。
入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等 物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。
体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时 将此生经过的通道消毒并封闭。
场景二：教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全 部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询 问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。
场景三：晨午检演练在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了 解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学 生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。
每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
场景四：学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：11：00——11：20，一、二 年级。
11：25——11：45，三、四年级。
11：50——12：10，五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗 手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异 常者按照异常情况处理。
食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的'最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴 口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话， 避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分 类送到相应回收桶。
用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五：下午放学演练把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、 分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15：00一年级，15：30二年级，16：00三年级，16：30四年 级，17：00五年级，17：30六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控 时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子 保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景六：异常情况处置演练当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置 负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通 风。
具体步骤如下：
1、报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置 流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工
作。(疫情监测组)
2、隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步 救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。
(现场消毒组、隔离工作组)
3、送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医。如果家长不能及时赶到就拨打120。如 120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(信息排查组、疫情监测 组)
4、排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接 触者。
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组)
5、上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小 组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(疫情监测组)
6、消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(现场消毒组)
7、评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年 级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组)
8、善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不 主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传维稳组、疫情监测组)
三、总结反思及改进
提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建 议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春 已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
为提高学校疫情防控和应急处置能力，确保开学工作安全、平稳、有序进行。3月19日上午，南宁市秀 田小学大学东路校区再次开展了疫情防控实战应急演练。这次演练学校启动联防联控机制，邀请了西乡塘区 疾控中心苏升灿副主任、张剑啸医师以及大学东社区工作人员莅临我校对演练工作进行了专业指导。
演练主要分为学生入校体温监测演练和在教室突发情况处置演练。首先，学校门口设置了四个进校闸 口，学生按照班级通道依次进入校园。演练中，“学生”保持前后一米五的距离有序等待，值班教师使用先进 的红外线体温检测仪对进入校园的“学生”进行测温，当发现异常体温情况并再次测量后，第一时间报告值班 领导，由值班领导将该生护送至临时隔离室进行隔离，并通知家长及就近医院急诊部门。演练过程中“学 生”能井然有序的进入校园。在其后的教室突发情况处置演练中，对于体温异常的“学生”，教师能迅速地将其 带出教室，并报告学校领导，做到快速、准确地处理。
今天受邀来校的西乡塘区疾控中心苏副主任对学校疫情防控的管理以及防控物资的储备情况进行了细致 的检查，并观摩了演练的全过程。苏副主任对演练各环节中的细节及两案九制的可行性、可操作给予肯定。
并对参与演练的老师们进行了专业化的防控培训，对学校处置发热病例学生就诊医疗处置流程做了进一步指 导和完善，有效提高了学校防控新冠肺炎疫情应急处置的作战能力。
在演练后的小结中，杨副校长表示当前学生返校开学在即，学校将进一步把疫情防控工作做深、做细、 做扎实，对学生进校、上课等多个环节还将进行多次全方位的校园模拟训练，要求每一位老师对疫情防控的 措施和环节熟记于心，切实做到疫情防控和教育教学两手抓、两不误，坚决做到守土有责、守土尽责，确保 开学工作有效有序开展。
开学疫情防控演练方案【篇3】
为做好新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，坚决防止疫情在校园蔓延，确保教职员工、 学生生命安全和身体健康，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，保障师生安全顺利返校做好全方位复 学准备，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、统一部署，分工明确。
召开_年春季新冠肺炎疫情开学演练动员会，组织参与演练的教师再次认真学习“新冠肺炎防控预演方 案”，以及预防肺炎报送流程，同时具体介绍学生入校测温流程的具体内容，进一步明确参与预演人员在演练 中的职责，强调演练当天参与演练的所有人员要带好口罩，做好防护，按照分工按时到达演练指定岗位，熟 练工作流程，落实演练环节。
二、通风换气，做好消杀。
对校园卫生环境做全方位打扫，各教室、宿舍通风换气，保持室内空气流通，对校门口、教室、走廊、 操场、宿舍及隔离室周边环境进行全方位消杀工作，谨防污染扩散风险。为广大师生创造卫生、整洁、健 康、文明的校园环境。
三、师生入校演练
1、学生分年级分时间段入校 三至六年级先开学，三日后一二年级开学，8：00整五、六年级孩子在疫情值班人员的指引下有序入 校，8:10分三、四年级在疫情值班人员的指引下有序入校，按照年级学生编号，对应人行道上的号码，每个 学生间隔1米以上距离。阴芳丽、于航负责学生大门口入校。
2、加强接送点消杀工作
学校东西两侧，中州大道和龙源四街接送点增加两处消杀点，由后勤何海滨和尹国强在上学时间段负责 消杀工作。
3、家校配合，晨检工作，严谨规范。
每天早上孩子们在家由家长测量体温，凡是超过37.3摄氏度的都不要来学校，居家观察或送医院诊断并 告诉班主任老师，班主任做好记录。
学生排队依次进入学校大门口后，统一进行红外体温检测，前后保持一米的距离，在此过程中，若发现 体温高于37.3°C者，立刻由值班老师带至隔离观察区，经专门通道至师生发热临时隔离观察室，第一时间联 系家长，同时询问是否有疫区旅居史，如果有第一时间和疾控中心部门联系，同时上报教体局。
体温正常，无感冒、咳嗽症状学生按既定路线依次入班。
4、教职工晨检、签到严谨规范 每天早上教职工在家测量体温，凡是超过37.3摄氏度的都不要来学校，居家观察或去医院诊断，在校门 口统一进行红外体温检测，体温正常，无感冒、咳嗽症状的教职工将体温填到签到表上，方可进入学校。
四、学生入班、如厕演练
学生从大门口直接进入班级坐到自己的座位上，不允许串座位，值日班干部负责早读纪律，早读老师到 教室巡视早读到校人数，配合班主任做好晨检记录。第一节上课，任课老师首先宣讲防疫知识(每天都要 讲)，特别是勤洗手，现场教授七步洗手法，并找同学演示等。
下课期间上厕所的'同学排队等候，利用好值周班干部排成一列纵队，前后保持一米的距离，有序如厕， 绝不可随地吐痰，大小便后要洗手。
五、学生就餐演练
严格执行学校配餐接餐管理制度,确保餐车进校前进行严格消毒，建立专门台账，记录配餐人员及司机的 体温检测。餐食不再送往配餐间，把每人一份的餐品直接送到各班教室门口，减少人员接触。全校分段错峰 搬餐进食，原则上一个班分两批进餐，避免大量人员拥挤现象。进餐期间，除本班分餐教师及学生在教室 内，其余人员不得入内。提倡学生自带餐具，在餐前准备环节，师生做好手部、餐垫、围裙、清洁衣的消毒 卫生工作。进餐时，引导学生文明就餐，不交头接耳、咳嗽或打喷嚏用餐巾纸捂上嘴巴。
具体流程：
1、10：30供餐车入校，门卫登记，总务处负责验餐、留样。
2、11:00一二年级一名教师看班，另外两名教师取餐，餐到位后，第一批1、3、5、7排开始吃饭，第二 批2、4、6、8排由一名教师带领间隔1米排队到上学期划分指定区域自由活动，活动中提醒学生间隔1米以 上，过20分钟后两批学生交换。
3、11：50三四五年级一名教师看班，另外两名教师取餐，餐到位后，第一批1、3、5、7排开始吃饭， 第二批2、4、6、8排由一名教师带领间隔1米排队到上学期划分指定区域自由活动，活动中提醒学生间隔1米 以上，过20分钟后两批学生交换。
六、学生午检演练
午餐结束后，带领学生做好教室的卫生清洁及消毒工作，督促学生清洗和保存好餐具。班主任用红外线 额温枪给每位学生测量体温，并做好午检记录，若发现体温高于37.3°C者，班主任将学生送至学校临时隔离 观察室，然后，校医测量体温并立即联系家长。这期间校医询问病情、接触史等，若有与疫区旅居史或与疫 区人员接触史，则立即拨打疾控中心电话(赵雪丽03718___)，上报教体局(梅亮03716717___)，上报校长(刘 国增037155____)，联系防疫部门(李娟0371658____)前来处置，同时做好隔离工作。体温异常学生离校就 诊后，学校做好消毒，谨防污染扩散风险。
七、学生放学演练
学生放学采用分批放学的办法，这个环节家长容易扎堆，学校东西两侧，中州大道和龙源四街接送点增 加两处消杀点，由后勤何海滨和尹国强在上学时间段负责消杀工作。根据新校区大门口人行道从中州大道到 龙湖外环，必要时还可以向两边延伸，划定每一个家长和孩子的位置，间隔一米，分成五批放学，一年级三 点五十开始放学，以后每个年级间隔十分钟，每个家长和孩子一一对应到指定位置接自己的孩子，大家都保 持一米的距离，各自回家吃饭写作业休息。教育孩子回家第一件事先洗手，让孩子给家长传达接送孩子时一 定要遵守学校的要求，遵守秩序不聚集，利用少先队检查等措施使接送有秩序。
希望此次演练，各教职工熟知应急处置过程，进一步提升了应对突发事件的能力。同时，也进一步完善 开学后防控疫情的相关制度流程。
开学疫情防控演练方案【篇4】 1—6岁易感儿童给予传染病疫苗接种，发现传染病人及早隔离治疗，并要求家长领孩子回家隔离，室内 加强通风、换气，玩具、生活用具等采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等方法，不让易感儿与患儿接触。
(一)我园幼儿或教职工一旦出现非典、禽流感、风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病，应及时就医并 向学校请假，不得带病入园、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。
(二)幼儿或教职工在校内出现传染病，及时组建处理病情的领导小组，在领导小组成员的统一安排下， 要求传染病者立即戴防护口罩、手套，到隔离室休息，并由幼儿园安全管理人员或卫生保健老师立即通知传 染病医院，需转医院治疗的立即转传染病医院。幼儿出现传染病症状的班主任立即通知其家长，由家长陪同 去医院，家长不能到园的，由班主任老师护送去医院(护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套)。如果是本 园教职工出现传染病，也要求戴防护口罩、手套，由医生初步检查后，是传染病立即转市传染病医院并通知 其家属，家属不能到校的由保健医护送去医院(护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套)。
(三)在园内发现传染病的幼儿或教职工，幼儿园应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内利用幼 儿园隔离室进行隔离观察，并由安全管理人员或卫生保健老师马上打" 120 "电话，送定点传染病医院诊治。
(四)幼儿园对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触 的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
(五)传染病人在医院接受治疗时，禁止任何人前往探望。
(六)幼儿园师生员工中发现传染病人，立即上报区教育局、区疾控中心，并对病人作跟踪了解。
(七)如传染病烈性感染，请示上级部门，决定是否实行全园停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染 源，切断传染途径，保护易感人群。
具体做到：
Ⅰ 封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停幼儿园一切活动。停止园内人员相互往来和与 外界往来，等待卫生部门和市教育局的处理意见。如园领导已隔离，由中层干部等组成临时班子，负责处理 日常工作。待疫情解除后，园领导班子开始工作。
Ⅱ 疫点消毒。对幼儿园所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请防疫站操作，消毒结束后进行通风换气。
Ⅲ 疫情调查。幼儿园密切配合疾控中心进行流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以 及患者的家庭成员、邻居同事进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
(八)领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情 况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。
开学疫情防控演练方案【篇5】 生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急 现场处置能力，严防新冠肺炎疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的身体健康和生命安全，为开学复课提 供坚实的保障，结合我校实际，特制定本方案：
演练时间：
___月__日9:00-12:00 演练场所：
校门口、班级、食堂、宿舍
演练目的和要求：
1、提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性。
2、落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应
急处理能力，确保突发事件得到及时有效处置。
3、全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作，对本次演练高度重视、高度负责，参演过程中应保 持冷静，服从现场指挥人员的指导。
四、演练前准备
1、制定演练方案：由___副校长负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。
2、进行集体培训：
1)强调各个岗位的职责，明确具体要求，不断细化演练方案。并让全体教职工知晓、记牢，力求有执 行、有监督、有审核、有报告。
2)对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人， 确保演练安全、有效。
演练物资准备：准备演练所需要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等防护用品等。
4、进行预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机 制，完善方案。
成立应急演练领导小组:组长：___(负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。)副组长：
________(负责现场调度、秩序维护、后勤保障、演练效果评估等工作)成员：各班任课教师、班主任(负责协 助组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察学生进 行心理疏导。)体温测量人员：_____(负责全校师生晨午检、教学过程中体温测量和记录)秩序维护人员：
________(负责维护早、晚上放学时家长和学生的队伍排列)现场消毒人员：_____(负责对进入校园的师生、 物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进 行终末消毒，同时做好记录。)疫情防控人员：_____(疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象 情况，确定确切接触者;对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强 后续观察和情况排查。)联络上报人员：_____(负责出现疫情后，及时联系社区、疫情治疗定点医院，并通知 学生家长;按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染 消除工作。)
进行实战演练
场景1：学生入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重 要。
在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，在地上每隔一米划上红线。
2)实行分时间段入学：高三：6:40到校、高二：7:00到校、高三：7:20到校。
3)早晨学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
4)每条通道的检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，消毒人员对学生鞋底、书包、行李箱 等物品进行消毒。
5)体温正常、无其他症状者，有序进入学校。
6)体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时 将此生经过的通道消毒并封闭。
场景2：进入班级体温检测演练 早上学生进入班级之前由班主任进行体温检测，学生间隔1米在班级门口排队等待，班主任老师戴好口 罩和一次性手套，依次对每个学生进行检测
2)班级门口设有免洗消毒洗手液，每个体温正常的学生进入班级前用洗手液进行手部消毒，进入教室等 候上课。
3)当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系疫情防控人员，并带其到观察室，由 校医对其再次进行水银温度计测量体量。
场景3：晨午检演练 1)在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。
2)在午餐前，学生坐在座位上由班主任依次为学生进行测温并做详细记录，如发现异常情况，联系疫情 防控人员将学生送至观察室，通知消毒人员进行班内消毒，并把其他学生转移至零时教室。
场景4、学生上课时演练 1)上课时突然有学生不舒服，老师迅速拿出卫生箱里的一次性手套戴好，手持测温枪，对学生进行体温
测量，经测量为37.8℃。
2)老师为该生戴好一次性手套，帮他收拾好书包，将他带到走廊进行隔离。与此同时，拨打电话通知班
主任、疫情防控人员。
3)疫情防控人员马上把该生带到观察室，并对该生情况进行询问。校医对该生再次进行体温测量。
4)班主任组织班上其他学生转移至零时教室，消毒人员对班级进行全面消毒，开窗通风。
场景5：学生就餐时演练 学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：
11：00——11：20高一;11：25——11：45高二; 11：50——12：10高三; 12:15--12:35教职工 2)师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。
3)分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。体温人员对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处 理。
4)食堂分发套餐，学生间隔在1米排队取餐，即取即走。
5)实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。就餐位子间 隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分 类送到相应回收桶。
7)用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景5：宿舍中体温异常情况演练 1)学生进入宿舍时间隔1米排队，宿舍管理人员对每个学生进行体温测量，体温正常进入宿舍。
2)晚上宿舍管理人员对学生进行体温测量，发现有学生体温异常，马上报告值班疫情防控人员和班主 任。
3)值班疫情防控人员将该学生带到观察室，由校医进一步排查。班主任到观察室对该生进行安抚。宿舍 管理人员对留在宿舍里的学生进行安抚，等待下一步指令。
场景6：周未放学演练 1)把好离校关，周未放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行 错峰放学。时间安排：
15：30高一，16:00高二，16:30高三。
2)学校在校门口的空地上对每个班级进行区域划分，班级与班级的距离在5米以上，每个班级放学时到自 己对应的区域。
3)放学时各班级按照规定时间准时放学，班主任严控时间点，将学生有序送至校门口的指定接送点，每 个班级确保学生安全。
4)放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩 子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景7：疫情确诊后处置演练 1、发现学生体温不正常时由疫情防控人员带到观察室，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检 测。测量后体温还是不正常。
2、由校医将该生转到隔离室，并通知班主任、疫情防控人员。班主任通知学生家长，并对该生进行安 抚。疫情防控人员对该生情况进行询问了解登记。
3、家长到达学校后由家长自驾接该生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不 能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
4、家长通知班主任确诊为是新型冠状病毒感染的肺炎疫情，班主任立刻通知学校疫情防控领导小组。
领导小组迅速启动应急处置流程，相关人员迅速进入岗位，按照其职责分工开展相关工作。
5、班主任通知全班其他学生十四天内在家隔离，班主任和其任课老师也在家进行十四天隔离。班主任 做好学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。
6、消毒人员对教室开窗通风，用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为为200-500ppm进行喷洒，公共场所进行 全面消毒。宿舍管理人员对该生宿舍、公共区域进行全面消毒。
7、对该生在校园内接触过的人员进行全面排查，确定密切接触者，并对这些人员进行体温测量，十四 天的隔离观察。
8、告知全校师生真实情况，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主 观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
反思与改进
1、对演练过程中发生的问题和不完善的地方，均在演练过程中指出，并当场进行示范性操作，进行总 结改正。
2、进一步提高全校师生对疫情的防控意识，提高每个部门面对突发疫情的应急处理能力。
3、针对发生的问题，进一步优化流程、完善方案，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学 后疫情防控工作万无一失!
篇六：中学防疫防控开学应急演练方案
学校疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫 情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优 化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障 学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织 3 次疫情 防控应急演练。演练方案如下：
一、人员分工及主要职责
校长会会会担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大 问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组 1.人员组成 组长：**** 成员：********* 2.主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根 据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以 及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出
改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组 1.人员组成 组长：*** 成员：********* 2.主要职责 心负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
1）疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象
情况，确定确切接触者；
2）对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，
对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
（三）现场处置组 1.人员组成 组长：女** 成员：********* 2.主要职责 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；利用
校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；确保发热 学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组 组长：会会会 成员：会会会会会会会会会 2.主要职责 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；按规定 向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做 好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组 1.人员组成 组长：*** 成员：********* 2.主要职责 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品 进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所 等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消 毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组 1.人员组成 组长：*** 成员：********* 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；对隔 离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、 不传谣,保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练 1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环 节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各 班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问 等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温 正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅 速启动应急处置流程。
（二）课堂教学演练
1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等 疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.6。C。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处 置流程。
（三）食堂就餐演练
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11:10— 11:30,一、二年级；11:30——11:so,三、四年级；11:so ----- 12:10,五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即 走,坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并 离开。
3・避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，就 餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距 离排队，将剩饭菜倒进泡水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收 桶。
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进 行体温测量，显示 37.8。C。
6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急 处置流程。
（四）下午放学演练
1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间 段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左 右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生 安全。
3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为 37.9。C。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动 应急处
置流程。
（五）疫情发生后启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫 情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情 监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职 工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪 后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在
班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组 对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组）
3,送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就 医；如果家长不能及时赶到就拨打 120；如 120 遇突发情况不能 及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
（综合协调组、对外联络组）
4 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入 校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生 所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染 情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间 上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消 毒
处理。（消毒防疫组）
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议， 确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告 学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访 或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观膛测、夸大其词，
篇七：中学防疫防控开学应急演练方案
疫情期间学校疫情防控应急演练方案
疫情期间学校疫情防控应急演练方案 疫情期间学校疫情防控应急演练方案 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防 控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、 落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生 命安全和身体健康，学校拟于开学前组织 3 次疫情防控应急演练。
演练方案如下：
一、人员分工及主要职责 校长☆☆☆担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题 进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
(一)综合协调组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作; ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停 课以及停课的时间，班级或年级范围等; ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
(二)疫情监测组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测; ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，
确定确切接触者; ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班
级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
(三)现场处置组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治; ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级; ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交
叉感染。
(四)对外联络组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长; ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况; ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
(五)消毒防疫组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品
进行应急消毒; ②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，
并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
(六)宣传教育组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪; ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不 猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程 (一)每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状 1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处 理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级 入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待 学生进入指 定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按 照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启 动应急处置流程。
(二)课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状 1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似 症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.6℃。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流 程。
(三)食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状 1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：
30，一、二年级;11：30——11：50，三、四年级;11：50——12：10， 五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走， 坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，就餐中不 交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排 队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体 温测量，显示 37.8℃。
6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置 流程。
(四)下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状 1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、 分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班 主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为 37.9℃。
值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(五)疫情发生后，启动应急处置流程 1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防 控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现 场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗 位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组) 2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再 次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学 生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行 消毒。(现场处置组、消毒防疫组) 3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;如果 家长不能及时赶到就拨打 120;如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅 速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外
联络组) 4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨
检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级 老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组)
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况 和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教 体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处 理。(消毒防疫组)
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定 是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情 防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组)
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对 外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人 名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病 学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好 心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频 次。(宣传教育组、疫情监测组)
三、反思及改进提高 演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观 等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调 能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验， 全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万 无一失! 疫情期间学校疫情防控应急演练方案 一、演练目的：
检验我校对疫情应急处置工作程序及技术要求的掌握程度，重点 在应急响应能力、消毒、流调、采样、个人防护五个方面。
二、演练人员 全校教师 三、演习时间、地点及场景 时间：4 月 15 日下午 15：00---16：25 地点：学校操场 四、演练内容 1、进入校门及安全通道 2、教室外面测量体温 3、课堂出现异常 五、演练领导小组 1、组长：王满生 副组长：唐亚平 具体指挥 杨世杰 指导照像及资料收集 成员：王鑫武 测量体温 处理应急事件 南江 电子显示屏打字幕，记录体温 仝云莉 负责照像 具体分工：1、语文组、体音美组为六年级学生，在校门西集结， 进入校门，沿着西面通道，到六年级教室门口。负责人：杨玲侠、杨 银红 2、数学组、综合组为一年级学生，在校门东集结，进入校门后， 沿着东通道到一年级教室门口。负责有：王琼、刘晓红 3、六年级教室门口测量体温，赵雪梅、赵功礼 一年级教室门口测量体温，张文娟 谷全忠 4、六年级通知两个学生，下午 3:00 到校参加演练。
六、模拟情景 1、进入校门测量体温。王主任测量体温，孙师傅喷洒消毒水， 南主任记录。有一学生体温异常，送到观察室，用体温计测量，还是 异常，迅速向学校领导汇报，并与中医医院发热门诊联系，学生送走 后，对观察室再进行消毒。市中医医院发热门诊电话：***-*****
2、课堂有一学生体温异常，送到观察室，用体温计测量，还是 异常，迅速向学校领导汇报，并与中医医院发热门诊联系，学生送走 后，对观察室再进行消毒。
七、演练程序 1、教师集结 2、进行演练 3、应急处理 4、校长总结讲话 疫情期间学校疫情防控应急演练方案 为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫 情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安 全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：
一、人员分工及主要职责 1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调 度，现场指挥，对重大问题进行决策。
组长：*** 副组长：** *** 成员：** *** *** 小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、 隔离工作组、宣传维稳组等， 2、演练评估组 组长：*** 成员：** *** *** 主要职责：
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作; ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停 课以及停课的时间，班级或年级范围等; ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置 流程。
3、疫情监测组 组长：*** 成员：*** ** *** 主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测; ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况， 确定确切接触者; ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班 级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组 组长：*** 成员：*** ** *** 主要职责 ①负责对进入校园的师生、物品进行消毒; ②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品 进行应急消毒; ③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作， 并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
5、信息排查组 组长：*** 成员：** ** *** 主要职责：
①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通 知学生家长; ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门情况; ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
6、隔离工作组 组长：*** 成员：** ** ***
主要职责：
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治; ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级; ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交 叉感染。
7、宣传维稳组 组长：*** 成员：** ** *** 主要职责：
①普及疫情防控相关知识 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪; ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不 猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程 在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使 各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事 件的能力。
场景一：入校体温检测演练 学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至 关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴 好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学 校。
入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进 行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无 其他症状者，有序进入班级上课。
体温异常的学生由专人带至隔离区, 送至复测区，由校医再次用 水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景二：教室体温检测演练 学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检
测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记 录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系 防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行 清洁消毒。
场景三：晨午检演练 在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生 进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温， 疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室， 现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级 上报相关部门。
每天对教室进行至少 3 次通风，放学后进行一次彻底消毒，门 把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
场景四：学生用餐演练 学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：11：00—— 11：20，一、二年级;11：25——11：45，三、四年级;11：50——12：
10，五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手， 进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间 隔在 1 米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照 异常情况处理。
食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最 后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐 和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、 少说话，避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队， 将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五：下午放学演练 把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触， 学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15:00 一
年级，15：30 二年级，16:00 三年级，16:30 四年级，17:00 五年级， 17:30 六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米 左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安 全。
放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对 面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对 应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景六：异常情况处置演练 当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异 常情况处置负责人,然后由专人带领学生到指定隔离室,同时将同教室 内学生转移至备用教室 之后，对教室进行消毒通风。
具体步骤如下：
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防 控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、 信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开 展工作。(疫情监测组) 2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再 次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学 生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该 班教室进行消毒。(现场消毒组、隔离工作组) 3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;如果 家长不能及时赶到就拨打 120;如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅 速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(信息排查组、疫情 监测组) 4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨 检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级 老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组) 5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况
和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教 体局和疾控中心。(疫情监测组)
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处 理。(现场消毒组)
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定 是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情 防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组)
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对 外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人 名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病 学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好 心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频 次。(宣传维稳组、疫情监测组)
三、总结反思及改进提高 演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏， 针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施， 力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提 升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温 暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
作者，我们交朋友吧！ 肠道传染病疫情应急防控演练 为提高卫生系统的应急水平，检验对肠道传染病疫情防治的应急 指挥和组织协调能力，及时发现和处置疫情，依据《中华人民共和国 传染病防治法》、《中华人民共和国突发事件应对法》和《某市重大传 染病疫情应急预案》等规定，特制定本方案。
一、演练目的 （一）检验对《某市突发公共卫生事件急处置预案》和《某市重 大传染病疫情应急预案》的工作程序及技术要求的掌握程度。
（二）检验市卫生监督所监督个人防护、消毒隔离等疫点疫区预 防控制措施落实的能力。
（三）检验市疾病预防中心对现场应急处理能力。
（四）检验基层医疗机构传染病疫情发现和报告能力；检验市人 民医院的医疗救治能力。
（五）检验市疾病预防中心和市医院的应急准备情况。
（六）及时发现和整改应急工作中存在的问题。
二、演练内容 （一）疫情信息的处理。一旦获得疫情信息，疾控、监督、医疗 等部门能迅速协同行动，开展医疗救治、流行病学调查、疫点处理， 同时进行监督检查。
（二）应急监督队伍实施卫生监督及现场控制能力。
（三）应急疾病控制队伍现场流调、标本采集、疫源地的消毒处 理、医学观察、宣传教育等应急处理能力。
（四）应急医疗队的反应能力。疑似病人转运、诊断、治疗、疫 情报告等。
（五）检验卫生监督、疾病控制、医疗救护人员的个人防护能力。
三、组织机构 总指挥：
现场负责人：
现场考核评估组: 四、演练的过程 设定我市某村 1 村民因腹泻、呕吐患者到卫生院就诊。
科目 1 疫情发现与报告 现场负责人：
现场评估员：
地点：某镇卫生院、市疾控中心 模拟事件：某男，43 岁，某镇人。昨晚起，突然出现剧烈腹泻（为 水样便），伴有呕吐（为胃内容物）等症状，今天 8:30 时来卫生院就 诊，接诊医生发现病人除以上症状外还出现中度脱水、肌肉痉挛等症 状，病情较严重。
1.卫生院门诊
腹泻门诊接诊医生要详细问诊，做出可疑肠道传染病的诊断，并 立即用电话向院长汇报。将病人留置在相对独立的留观病房，并进行 临时封闭，禁止其他人员接近。
2 卫生院门诊要标识明确，通风良好；留观病房要具有消毒隔离 条件及有效消毒措施；卫生院必须储备处置传染病的相关防护物资。
演练评估重点：医生有没有根据患者临床表现追问患者的流行病 史？是否做出可疑肠道传染病的诊断？是否立即电话报告卫生院领 导？
2.卫生院院长响应 卫生院院长立即向市疾控中心报告可疑疫情，并组织人员对可疑 病人经过的地点进行消毒，组织人员临时封闭留观病房。
演练评估重点：是否立即电话报告市疾控中心？是否按规范开展 消毒和隔离？ 3.市疾控中心上报 市疾控中心接到卫生院报告后，了解基本情况后，对事件进行初 步的判断，并向市卫生局应急办和市疾控中心报告。
演练评估重点：市疾控中心是否及时向市卫生局和市疾控中心汇 报？报告内容是否全面？ 科目 2 病人转运 现场负责人：
现场评估员：
地点：某镇卫生院 转运救护车 模拟事件：卫生院接市卫生局应急办指令立即将该名腹泻病人转 诊至市人民医院。
3 市卫生局应急办接报告后，初步认定该事件为一起肠道传染病 暴发疫情，并作出了现症病人转诊的指令。市人民医院救护车立即赶 赴卫生院按规范要求对病人进行转运，转运车辆要配备专门的医务人 员，车内设专门的污染物品放置区域，配备防护用品、消毒液、快速 洗手液等，医务人员、司机要做好个人防护，转运途中要开窗通风， 转运结束后要对车辆进行严格消毒。
演练评估重点：转运是否快速安全？车辆是否符合要求？是否配
齐相关物品？人员是按要求穿戴防护物品？是否对转运情况进行记 录？转运后消毒是否规范？
科目 3 病人诊断治疗 现场负责人：
现场评估员：
地点：市人 民医院
模拟事件：市人民医院收治 1 例腹泻病人。
1.专科腹泻门诊 医院要设立预检分诊，病员到达预检分诊处，接诊人员要简要询 问症状，病人自述腹泻，呕吐、无腹痛，接诊人员立即引导病人到腹 泻门诊就诊。预检分诊人员必须穿戴防护用品，分诊点要设立在病人 就诊必经之处。腹泻门诊接诊后按规范进行处置，并将病人收入传染 科病房。
演练评估重点：是否介绍和引导患者到腹泻门诊诊疗？是否作好 登记记录？预检分诊人员是否进行个人防护？腹泻门诊设 4 置是否符合要求，是否按腹泻病监测工作要求进行处置？ 2.诊断治疗 市人民医院将病人收入住院病房，组织专家进行会诊，做出某传 染病疑似病例的诊断后，立即报告市卫生局应急办和市疾控中心。
演练评估重点：市人民医院是否启动相应预案？收治入院流程是 否规范合理？是否组织专家进行会诊？是否做出合理诊断？做出诊 断后，是否立即报告市卫生局应急办和市疾控中心？医护人员按要求 进行个人防护？病例处置是否及时、规范？ 科目 4 病人流调与采样检测 现场负责人：
现场评估员：
地点：市人民医院腹泻病人收治病房 模拟事件：市人民医院报告一例某传染病的疑似病例。
市疾控 中心立即组织专业人员对病人进行详细的流行病学调查，确定密切接 触者名单，检验人员按要求进行采样、存放，并马上转运至市疾控中 心实验室。
演练评估重点：疾控中心是否用专用流行病学调查表对病人开展 流行病学调查？个案调查和处置的工作内容是否全面、规范？ 科目 5 应急指挥与协调
5 现场负责人：
现场评估员：
地点：市卫生局、市疾控中心 模拟事件：市疾控中心接到市人民医院报告后，立即派出专业人 员赴市人民医院开展流调及采样检测，并向市卫生局应急办报告。
1.市卫生局应急办值班领导对接报事件进行分析判断，向主要领 导汇报疫情，并迅速向市医疗救护组、疾病控制组、卫生监督组发出 指令，要求以最快速度赶赴市人民医院、某镇卫生院、疫点，核实诊 断、开展流调与疫点处理、对措施落实进行卫生监督等。
演练评估重点：是否及时向值班领导汇报？值班领导是否立即向 相关疫情处置组发出前往疫点的指令？值班领导是否立即向主要领 导汇报疫情？ 2.市卫生局应急办立即组织人员赶赴市人民医院、某镇卫生院和 疫点，督促相关单位依法迅速采取临时控制措施，防止疫情的进一步 蔓延。
演练评估重点：各处置组是否能及时赶赴现场？携带的物品是否 齐全？ 科目 6 现场调查与处置 现场负责人：
现场评估员：
6 地点：市人民医院、某镇卫生院、疫点 模拟事件：市医疗救护组、流行病学调查及疫点处理组、卫生监 督组接市卫生局应急办指令立即赶赴市人民医院、某镇卫生院调查和 处置该起疫情。
各处置组迅速赶到现场开展按规范要求实施各项处置措施。医疗 救护组对病人进行核实诊断；疾病控制组立即现场流行病学调查和处 置；卫生监督组对措施落实进行监督。
演练评估重点：
医疗救护人员是否进行核实诊断？是否做出合理诊断？ 疾病控 制组是否按要求开展现场流行病学调查和处置？ 相关人员是否实施 严格的个人防护？ 疫点、疫区的划分是否合理？ 消毒隔离等处置措施是否符合规范要求？是否对所有可能污染
的区域进行消毒？ 疫点的解除时限是否正确？ 好好参详下。
篇八：中学防疫防控开学应急演练方案
王厂寄宿制小学
疫情防控应急演练实施方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情控应急演练预案，提高 防范和应急处置能力，强化意识、优化流程落实责任，确保突发事件得到及时有效处置， 有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前后组织疫情防控应急演练，演 练方案如下:
一、人员分工及主要职责 校长常金亮担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练 人员分成六个工作组: (一)综合协调组 1.人员组成 组长：常金亮 成员:校班子成员 2.主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作: ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间， 班级或年级范围等: ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
(二)疫情监测组 1.人员组成 组 长：李良 成 员：杨光华 黄中贵 佟婉荣 2.主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测; ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况确定确切接触者; ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，班级及学校其他同学加强后 续观察和情况排查。
(三)现场处置组 1.人员组成 组 长：王文君
成 员：解凌宇 李泓瑶 白玉琢 王彤彤 1.主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治: ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级: ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
(四)对外联络组 1.人员组成 组长:陈少文 成员: 王雅娟 石新业 李文新 2.主要职责 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;②按规定向上级教育部门、疫 情防控部门报告情况; ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
(五)消毒防疫组 1.人员组成 组长:李廷彬 成员:宋学新 周红阳 柴金红 2.主要职费 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒; ②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观 察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
(六)宣传教育组 1.人员组成 组长: 李迎 成员: 张琪妍 花丽聪 彭志远 耿玉芳 2.主要职责 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪: ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持 积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
(- )每日晨检演练：发现 1 名学生出现发热等疑似症状 1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准 备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通 道按 1 米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口， 晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
(二)课堂教学演练：发现 1 名学生出现咳嗽等疑似症状 1.老师在上课过程中，发现 1 名同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生 进行体温测量，显示'C。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(三)食堂就餐演练：发现 1 名学生出现腹泻等疑似症状 1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排:三、四年级 11: 10-11: 30， 五、 六年级: 11: 50-- -12: 10。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束 后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐距离在 1 米以上，就餐中不交流、少说话，避免 交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按 1 米距离排队，将剩饭菜倒进泔 水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收点。
5.就餐过程中，发现 1 学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示。
6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(四)下午放学演练：发现 1 学生出现呕吐等疑似症状 1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行 错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间点，将 学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.在放学过程中，某班发现学生出现呕吐，体温测量为.值班老师立即报告学校疫情 防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(五)疫情发生后，启动应急处置流程。
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小 组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育 各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组) 2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫 情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室， 消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组) 3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医: 如果家长不能及时赶到 就拨打 120;如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅速调用其它车辆将其送往定点医院发热门 诊。(综合协调组、对外联络组) 4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人 员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫 情监测组) 5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫 情防控领导小组，由领导小组第一时间上报八道河总校和疾控中心。(综合协调组、对外 联络组) 6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组) 7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的 时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综 合协调组) 8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发 布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布 的信息为准:积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观 察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。( 宣传教 育组、疫情监测组) 三、总结反思及改进提高 演练结束后综合协调组针对问题，进步优化流程、 完善预案、增强配合、积累经验， 全面提高学校应急指挥和组织协调能力确保开学前后疫情防控工作万无一失。